內容簡介
本書結合理論研究和實證研究兩個方面,探討了互聯網是否對博士生學習造成了影響,以及如果產生了影響,那麼其影響路徑是什麼?另外,這些影響之間是否有關聯等問題。具體研究中,以上海交通大學博士生為研究對像,通過訪談、問卷調查等實證研究,利用學習生態學理論和學習理論等為指導,探索互聯網時代博士生學習的變革。
本文為從事教育技術領域、博士生教育領域的研究人員提供了新的研究視角和研究思路,也為博士生教育管理者在互聯網時代提升博士生教育質量提供了一定的解決方案和參考。
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