朱熹是南宋著名的理學家、哲學家、教育家、閩學代表人物,後
世尊稱為朱子。朱熹的教育思想涉及許多教育領域,如書院教育、童蒙教育、家庭教育、讀書方法等。書院教育的思想,可以看作是對高等教育研究的一些努力。童蒙教育可以看作是其對啟蒙教育和小學教育研究的探索。家庭教育,在朱熹那裡有著獨特地位,“齊家”是“治國”的基礎,家庭教育也是學校教育的基礎,基於對家庭教育重要性的認識,朱熹對家庭教育進行了專門研究。在古代,讀書方法是主要的學習方法,如何讀書影響著學習的效果和質量,為讓學生成聖賢,讀書方法也是朱熹教育思想的一個重要部分。朱熹教育思想的一些方面在今天看來仍然有較強的辯證借鋻價值。
王守仁是明代著名的思想家、教育家、哲學家和軍事家,他的教育思想建立在其“心學”思想之上,他在繼承陸九淵“心學”基礎之上,進一步發揮而形成了更完備的“心學”理論繫統,形成了與程朱理學分庭抗禮的陸王心學。王守仁一生對教育十分關注,不論是處在順境或逆境中,他從不脫離講學活動,所以形成了當時“王學遍天下”的空前盛況。他將自己的哲學思想貫穿在對教育的研究中,以非常獨特的視角對教育提出了自己的見解和主張,取得了相當大的成效。
本書為《中外教育名著導讀書繫》其中之一