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  • 中國—東盟高等教育區域性合作研究
    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
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    123-179
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    77-112
    【作者】 李梟鷹,王喜娟,歐陽常青,王賢,牛軍明 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】廣西師範大學出版社 
    【ISBN】9787549572564
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:32開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787549572564
    作者:李梟鷹,王喜娟,歐陽常青,王賢,牛軍明

    出版社:廣西師範大學出版社
    出版時間:2015年09月 

        
        
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    編輯推薦
    一部繫統深入研究中國—東盟高等教育區域性合作的學術著作。 
    內容簡介
     本書是國家社會科學基金“十二五”規劃2011年度教育學青年課題“中國—東盟高等教育區域性合作研究”的研究成果,著眼於中國—東盟高等教育區域性合作過程中所面臨的問題,以區域性合作為研究重點,旨在探討中國與東盟高等教育區域性合作的歷史與文化根基,研究中國與東盟高等教育區域性合作的政策基礎、基本原則與模式,探尋中國與東盟高等教育區域性合作的可能的發展空間等,深化雙方對於高等教育區域性合作的共識與理解,推動中國與東盟高等教育區域性合作的良性發展,進一步繁榮中國與東盟各國在高等教育領域的合作與交流。
    作者簡介


    李梟鷹:男,廣西民族大學教育科學學院教授,高等教育學博士,廣西高等學校優秀人纔資助計劃人選,廣西“新世紀十百千人纔工程”第二層次人選,中國高等教育學會高等教育學專業委員會理事,主要研究方向為高等教育理論、高等教育管理和東盟高等教育。



    王喜娟,女,廣西民族大學教育科學學院副教授,比較教育學博士。主要研究方向為比較教育。


    歐陽常青,男,廣西民族大學教育科學學院研究員,主要從事民族教育及理論心理、教育教學管理等方面的研究。
    目錄
    目錄CONTENTS
    緒論
    一、東盟是中國的近鄰
    二、中國與東盟推進高等教育區域性合作意義重大
    三、中國與東盟推進高等教育區域性合作具有天然優勢
    四、文化認同是中國與東盟高等教育區域性合作的根本性基石
    五、中國與東盟高等教育區域性合作應立足於雙方的優勢特色互補

    章高等教育國際化的本質與內涵
    一、高等教育國際化的本質是一種文化影響
    二、高等教育國際化過程是一個文化造勢與蓄能的過程
    文化互動與共生是高等教育國際化的宗旨和訴求
    四、小結
    目錄CONTENTS

    緒論

    一、東盟是中國的近鄰

    二、中國與東盟推進高等教育區域性合作意義重大

    三、中國與東盟推進高等教育區域性合作具有天然優勢

    四、文化認同是中國與東盟高等教育區域性合作的根本性基石

    五、中國與東盟高等教育區域性合作應立足於雙方的優勢特色互補



    章高等教育國際化的本質與內涵

    一、高等教育國際化的本質是一種文化影響

    二、高等教育國際化過程是一個文化造勢與蓄能的過程

    文化互動與共生是高等教育國際化的宗旨和訴求

    四、小結





    第二章中國—東盟高等教育區域性合作的戰略審視

    一、政治審視:摒棄成見是中國—東盟高等教育區域性合作堅冰打破的保障

    二、經濟審視:深化合作是中國—東盟高等教育區域性合作全面推進的動力

    三、安全審視:區域環境穩定是中國—東盟高等教育區域性合作的基本前提


    四、文化審視:互信認同是中國—東盟高等教育區域性合作可持續發展的戰略基石






    第三章中國—東盟高等教育區域性合作的文化基礎



    一、儒家思想是中國—東盟高等教育區域性合作的文化根基

    二、語言文字的“ 共通性” 以及東盟國家興起的“ 漢語熱”是中國—東盟高等教育區域性合作的語言平臺&

    三、“同源異流” 的跨境民族是中國—東盟高等教育區域性合作的人文環境

    四、“大華人” 生活圈是中國—東盟高等教育區域性合作的人學基礎

    五、頻繁的文化交流活動是中國—東盟高等教育區域性合作的生存空間



    第四章中國—東盟高等教育區域性合作的國內外環境



    一、經濟全球化:中國—東盟高等教育區域性合作的物質基礎

    二、合作區域化:中國—東盟高等教育區域性合作的重要契機

    三、高等教育國際化:中國—東盟高等教育區域性合作的前提

    四、穩步合作:中國對外開放的基本立場



    第五章中國—東盟高等教育區域性合作的政策平臺



    一、中國與東盟高等教育區域性合作的政策平臺

    二、中國與東盟各國高等教育區域性合作的政策平臺



    三、中國—東盟高等教育區域性合作政策的特點分析



    第六章中國—東盟高等教育區域性合作的基本原則



    一、秉承尊重差異的原則

    二、堅持平等互惠的原則

    三、落實非歧視的原則

    四、貫徹協商一致的原則

    五、強調優勢互補的原則

    六、小結



    第七章中國—東盟高等教育區域性合作的基本模式



    一、中國—東盟高等教育區域性合作模式的理論分析中國—東盟高等教育區域性合作研究

    二、中國—東盟高等教育區域性合作模式

    三、中國—東盟高等教育區域性合作模式的選擇與創新



    第八章從整體優勢或不足看中國—東盟高等教育區域性合作空間

    一、泰國私立高等教育的優勢特色

    二、發展中的老撾高等教育

    三、印度尼西亞共和國高等教育的改革與發展



    第九章從局部優勢或特色看中國—東盟高等教育區域性合作空間

    一、革新管理體制大學自治自主發展

    二、辦學理念秉承歷史凸顯特色

    三、辦學目標明確發展規劃合理

    四、學科專業設置注重本土性、區域性與國際性的結合


    五、積極應對全球化;廣泛謀求國際合作與交流






    第十章中國—東盟高等教育區域性合作的個案

    一、馬來西亞高等教育的機構組成

    二、馬來西亞高等教育國際化戰略

    三、中國與馬來西亞高等教育合作概況

    四、中國與馬來西亞高等教育合作的未來發展



    後記






     
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