“你須知道自己”…001

受教育與受教材…007

“自學”和“自己教育”…011

教育的背景…016

關於國文的學習…021

國文科課外應讀些什麼…040

國文科的學力檢驗…048

閱讀什麼…054

怎樣閱讀…060

學習國文的著眼點…066

中國的實用主義…076

讀書與冥想…080

我的中學生時代…084

知識階級的運命…090

白馬湖之鼕…099

關於職業…101

文學的力量…106

《愛的教育》譯者序言…110

《愛的教育》譯文（節選）…112

依學齡計算，諸君都是十三歲以上二十歲以下的 志氣旺盛的青年。諸君對於前途，所懷抱的希望不消 說是很多的吧。戀愛咧，名譽咧，革命咧，救國咧， 諸如此類離本題太遠的希望，暫且不提。即僅就了求 學而論，諸君的希望應也就不小，由初中而高中，由 高中而大學，由大學而出洋，由出洋而成博士等等， 似都應列入諸君的好夢之中的。可是抱歉得很，我在 這裡想對諸君談說的，卻不是怎樣由初中入高中、入 大學、出洋等的好事，乃是關於不吉方向的事。就是 ：不能出洋怎樣？不能入大學怎樣？不能升高中怎樣 ？或甚至於並初中而不能畢業怎樣？ 就大體說，教育的等級是和財產的等級一致的。

財產有富者、中產者與貧困者三個等差，教育也有高 等、中等、初等的三個階段。在別國，這階段很是露 骨，盡有於初就把貧富分離的學校制度。凡有資力 可令子弟受中等以上的教育者，就可不令子弟進普通 的國民小學。我國在學校制度上表面雖似平等，其實 這財產上的階段仍很明顯地在教育的等差上反映著。

不消說，小學校學生之中原有每日用汽車接送的富家 兒與衣服楚楚的中產者的子弟的，但全體統計，究以 著破鞋拖鼻涕的貧家小孩為多。到了中學，貧困者就 無資格入門，因為做中學生每年至少須的學 費，不是中產以下的家庭所能負擔。做中學生的不是 富家兒，即是中產者的子弟。至於入大學，費用更巨 ，年須以上，故做大學生的大概是富家兒， 即使偶有中產者的子弟蟄居其間，不是少數的工讀生 ，即是少數的叫父母流淚典質了田地不惜為求學而破 家的好學的別致朋友罷了。這樣，教育的階段宛如幾 面篩子，依了財產的篩孔，把青年大略篩成三等。縱 有漏網混雜別等裡去的，那真是偶然的僥幸的機會。

、 諸君是中學生，貧困者已於小學畢業時被道 篩子從諸君的隊裡篩出了。諸君之中混雜著富者與中 產者的子弟，但寓者究竟不多，諸君的十分之九以上 可說都由中產家庭出來的吧。像諸君樣的人，普通叫 做中產階級。中產階級不致如貧困者的有凍餒之憂， 也不致像富者的流於荒佚，在社會全體看來，實是 健全有用的分子。諸君出自中產家庭，就是來來的 社會中堅，諸君的境遇較之貧困者與富者，原不可不 說是很幸福的。但是，可惜，這中產階級的本身已在 崩潰中了。

中產階級的崩潰原是世界的現像，不但中國的如 此。其原因不得不歸諸世界產業革命與資本主義的跋 扈。中國中產階級的崩潰也不自今日始，而以近數年 來為尤速。中國原無什麼大資本家，也無什麼大產業 ，中國人所受的完全是身不由主的全世界的影響。中 國產業落後於人者不知凡幾，而生活程度卻由外人替 我們代為提高，已與別國差不多了。這情形，諸君不 必回去問那六七十歲的老祖父，但把諸君幼時所記得 的物價與生活費用和目前的一相比較，就已可知其差 數之不小了。加以連年的兵禍、匪災、饑饉、失業， 把氣耗損幾盡，隨此而起的工價暴騰與農民 的不得已的減租，更給了中產階級以一道快速的催命 符。

不信，但看事實！諸君的村裡富起來的人家多呢 還是窮下去的人家多？諸君自己的家況，隻要沒有什 麼著香檳票頭彩之類的事，還是一年好一年呢還是一 年不如一年？諸君求學的用費，今年比之去年如何？ 諸君向父母請求學費時，父母是否比去年多搖頭多嘆 息？再試每日留心報紙，是不是每日有因失業或困迫 而自殺的？他們的大多數，是不是青年？ P2-3

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