羅崇敏,雲南江川人,經濟學博士。曾為下鄉知青、鄉村衛生員、工廠工人、學校教工、黨校教員、公務員。先後畢業於玉溪地委黨校大專理論班,雲南大學自考黨政管理專業,中國人民大學函授秘書專業,中共中央黨校經濟管理專業,中國社會科學院研究生院應用社會學專業,中央民族大學民族經濟專業。《思享》取“思想盛宴,天下共享”之意,注重思想性、生活性、價值性,主要包括治國理政、養身正家、金聲玉振、教真育愛、仁醫康術、三生教育、價值主義教育思想等內容。
微博不微,博大精深。本書以博文的形式,集中了作者對社會熱點問題,結合作者的實際工作進行了的思考和總結,並與讀者展開討論,集思想性、實踐性和價值性於一體。力求以網問政,以網訪民,以網交友,以網養趣,以網正身,以不斷提高思維能力、話語能力和信息能力,不斷提高履職素養和工作水平,不斷提高學習效率和生活質量。
羅崇敏:30歲念初中、38歲當上副科長、年近50成為正廳級的“一方諸侯”。2012年宣布,雲南全省取消統一中考。2004年,他在雲南紅河州推進全國*規模的鄉鎮長直選。廢除戶籍制。率先在全國提出基本普及13年教育甚至將主倡的“三生教育”推向全國。羅崇敏被媒體譽為“中國改革派官員”、“奇官”、“奇人”。2012年中國魅力人物榜榮居榜首。
2011年羅崇敏博文2012年羅崇敏博文羅崇敏博文微訪談
8月31日 23:52:51 以文化人我追求的不是眾人未見,而是眾人所見但未思更未行。我善於從熟悉的環境中走出來,勇於發現新的開始。 9月1日 16:52:34教真育愛8月29日,我參加雲南師範大學2011年新學年干部大會,向全體師生表達了新學年的祝福,交流了我對教育現代化的認識:師範教育是教育現代化的領航,教育是引領性事業,教育的根本價值是“教真育愛”,教育的終極價值是使人成為幸福的人,教育價值高於一切價值。 17:59:55哲思啟智我對學習型社會的理解:學習型社會是以知識經濟為基礎,實現教育的社會化、社會的教育化;是全民學習、終身學習的社會:是把學習與教育作為社會發展的前提、基礎和關鍵環節,以促進人的全面發展為社會發展根本目標、以提高人的素質為社會發展根本途徑的社會。 9月5日 00:43:07教真育愛教育是教真育愛的社會活動過程。教育是教育主體和客體互動,使受教育者做真人、做真事,追求真理、求取真知的社會活動過程:是培育人具有真愛、大愛、至愛之心的社會活動過程;教育者的最終價值是使人成其為“人”,使個體人成為社會人,使人全面發展,使人幸福生活。
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