| | | 現代基礎教育研究(第26卷) | 該商品所屬分類:社會科學 -> 教育 | 【市場價】 | 331-480元 | 【優惠價】 | 207-300元 | 【作者】 | 何雲峰 | 【所屬類別】 | 圖書 社會科學 教育 | 【出版社】 | 上海教育出版社 | 【ISBN】 | 9787544476355 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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開本:16開 紙張:膠版紙 包裝:平裝-膠訂 是否套裝:否 國際標準書號ISBN:9787544476355 作者:何雲峰 出版社:上海教育出版社 出版時間:2017年08月 
"目錄 核心素養專題 基於SCIL的師範生核心能力素養模型建構 基於學生核心素養培育的初中學校課程體繫建構 ——以上海市民辦華育中學為例 物理類課程中融人人文素質教育的路徑探索 核心素養視野中的影像教育:以中國臺灣為例 **課程探討 普通高中試點**課程的定位與方向 ——以上海市普通高中試點**課程規範化管理為例 高中**課程化學教材“支撐繫統”初探 高中實施教育活動課程的學校個案研究 ——基於美國格羅頓學校和上海市上海中學**部的分析 教育微論壇 全面、客觀地認識中國教育的成就與不足核心素養專題 基於SCIL的師範生核心能力素養模型建構 基於學生核心素養培育的初中學校課程體繫建構 ——以上海市民辦華育中學為例 物理類課程中融人人文素質教育的路徑探索 核心素養視野中的影像教育:以中國臺灣為例 **課程探討 普通高中試點**課程的定位與方向 ——以上海市普通高中試點**課程規範化管理為例 高中**課程化學教材“支撐繫統”初探 高中實施教育活動課程的學校個案研究 ——基於美國格羅頓學校和上海市上海中學**部的分析 教育微論壇 全面、客觀地認識中國教育的成就與不足 科學教育需要科學的方法 理性看待PISA測試排名 從“PISA2015”報告看中國基礎教育地區差異 “教師如何教”與學生的科學教育成績緊密相關 教育管理研究 上海**學校中文教學的現存問題與優化路徑 普通高中與中職校溝通視閾下的校長協同思維 特殊教育教師專業發展的問題、原因及對策 ——基於S特殊教育學校的調查研究 高中學生學籍管理的數字化發展分析 學生素質與行為發展 論科學勞動觀對青少年全面發展的促進 對話:社團活動與社會主義核心價值觀教育 學校績效的視角:課堂紀律氛圍的**比較 新高考改革下的學生化學學科的創新能力培養 課程教材改革 小學語文教材插圖研究 小學語文“教育性戲劇”課程的開發與實施 論指向於“學會學習”的香港小學語文教材的設置 中國體育課程的現代化轉軌:背景、過程和結局 學習型組織課程及其建構路徑 學科教學策略 建模思想在小學數學課堂上的應用研究 引導小學數學課堂自主學習的實踐研究 初中生對於英語文化課消極態度的探究 高中深度閱讀的有效教學 初中英語報刊閱讀教學研究 英語閱讀教學中的故事圖式策略 小學英語課堂合作學習中的學生發言研究 藝術教育 國外中小學視覺藝術教育評價的新動向及其啟示 瓊林暮雪 執筆者
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