內容簡介
本研究探索如何有效培養英語師範生的教研能力。整個研究過程歷時三年,對研究者所在高校的英語師範生從進入大三起就開始實施,包括英語教學法類課程的教學改革,融入行動研究的教育實習以及畢業論文寫作,並對其中的10位英語師範畢業生進行入職一年的跟蹤觀察。我們對問卷調查、訪談、學生的敘事日志和錄像等數據進行定性、定量分析,*終構建出一個將英語教學法類課程、教學實習、畢業論文寫作及入職一年融為一體的英語師範生教研能力培養模式。
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