《清末民國時期中國法學教育的近代化研究》按時間可以劃分為三個階段：清朝末年時期，北洋政府時期和南京國民政府時期。按教育內容可劃分為通識性法學教育和專業性法學教育，專業性的法學教育又可細分為私立法學教育和公立法學教育兩種類型。
法學教育的近代化是一個繫統工程，教育管理是法學教育的一部分，文章通過對清末民國時期法學教育的管理進行探究，可以對當時法學教育的狀況有更清晰的認識。同時，清末民國時期是近代中國社會發生巨變的時期，各時期法律教育群體的構成及其思想積極地促進了法律文化傳播、法治社會建設，對這類群體的研究有助於深化了解法學教育近代化演進的歷程和不同時期的不同特征。
具有了先進法律文化知識的教育群體，制定了比較完善的近代法律體繫，通過新式法學教育管理模式培養出來了優秀的法律人纔，三者互為一體，*終創造和形成了中國近代的法學教育。

管曉立，北京航空航天大學法學博士，全國萬名優秀創新創業導師人纔庫首批入庫導師，全國高等學校創業教育工作先進個人，首都大學生暑期社會實踐先進工作者，“諸葛正壹”大學生微企法律風控創新創業工作室負責人。
主編《軍都法學》，參編《中國法制史教程》。發表《清末新式高等法學教育體繫述論》《創新型法學人纔的政治道德建設》《欽定學堂章程》《近代法學教育學制的初創》與《微企知識產權戰略中心的建設》等論文17篇。研究方向為法學教育研究、創新創業微型企業的法律風險防控、企業知識產權保護戰略規劃、家庭法律風險預防與控制等。