《高校德育體繫新認知(共同體的實踐)》試圖通 過對理論框架的梳理、現實格局的分析、實現路徑的 架構,進一步完善高校德育工作的認知結構,突出德 育主體對德育價值的意義建構,探索主體發展相融合 、路徑和場域相交織、“交互協同”的德育工作模式 。本書還積極吸收了課題組的階段性成果,包括《德 育共同體:內涵、特征與時代使命》《新時代高校思 想政治教育範式建構初探》《德育共同體:中國特色 社會主義大學的新認知》等論文的主要觀點和內容。
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