內容簡介
本書是作者主持的國家社科基金項目“農村留守兒童寄宿教育研究”(立項編號:16BGL189)的結題成果(預計2020年8月通過結項評審後即可出版),也是作者獨著的“農村留守兒童研究三部曲”的第三部。
本書綜合運用管理學、教育學、社會學、文化學等學科理論與方法,繫統評估當前農村留守兒童寄宿教育質量,深度描述和解釋留守兒童寄宿教育問題與困難,並提出改進策略與路徑。上編分析M省基礎教育監測大數據,全面呈現留守兒童寄宿教育質量評估的參考尺度與基本結論。下編研究繫列個案,實施能夠反復回應時代詢喚的留守兒童寄宿教育小微草根敘事研究,為讀者建構並評判屬於作者和讀者共同擁有的“研究結論”提供具體參考。上編、下編,及緒論之間相互解釋,彼此呼應,可為全面促進我國數千萬農村留守兒童真正享受公平而有質量的基礎教育,獲得童年健康成長與終身持續發展提供理論與實踐參考。
本書綜合運用管理學、教育學、社會學、文化學等學科理論與方法,繫統評估當前農村留守兒童寄宿教育質量,深度描述和解釋留守兒童寄宿教育問題與困難,並提出改進策略與路徑。上編分析M省基礎教育監測大數據,全面呈現留守兒童寄宿教育質量評估的參考尺度與基本結論。下編研究繫列個案,實施能夠反復回應時代詢喚的留守兒童寄宿教育小微草根敘事研究,為讀者建構並評判屬於作者和讀者共同擁有的“研究結論”提供具體參考。上編、下編,及緒論之間相互解釋,彼此呼應,可為全面促進我國數千萬農村留守兒童真正享受公平而有質量的基礎教育,獲得童年健康成長與終身持續發展提供理論與實踐參考。