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  • 網絡課程的影像建構——MOOC教學影片制作法
    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
    【市場價】
    172-251
    【優惠價】
    108-157
    【作者】 胡東雁 著 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】高等教育出版社 
    【ISBN】9787040416466
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787040416466
    作者:胡東雁著

    出版社:高等教育出版社
    出版時間:2015年01月 

        
        
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    編輯推薦
    閱讀本書,請同時訂閱本書的官方微信:玩轉中國式MOOC,或掃描本書高等教育出版社二維碼,獲取相關資源。
     
    內容簡介
    《網絡課程的影像建構——MOOC教學影片制作法》是一本直擊Mooc教學影片制作法的書籍,內容涉及選題策劃、教學設計、拍攝制作、多渠道多媒體輸出及平臺運營等全流程的運行等Mooc教學影片制作的全過程。本書理論與實踐相結合,引入眾多MOOC教學影片案例,並根據工作流程逐段解剖、分析拍攝、制作法。閱讀此書,將有助於Mooc教學影片的拍攝制作實踐工作,解決在MOOC教學影片拍攝、制作環節中會遇到的各種問題。
    《網絡課程的影像建構——MOOC教學影片制作法》適合MOOC平臺運營商、課程內容建設管理者、課程建設學校教學管理者、MOOC課程建設團隊、MOOC教學服務團隊、網絡助教等人閱讀、使用《網絡課程的影像建構——MOOC教學影片制作法》是一本直擊Mooc教學影片制作法的書籍,內容涉及選題策劃、教學設計、拍攝制作、多渠道多媒體輸出及平臺運營等全流程的運行等Mooc教學影片制作的全過程。本書理論與實踐相結合,引入眾多MOOC教學影片案例,並根據工作流程逐段解剖、分析拍攝、制作法。閱讀此書,將有助於Mooc教學影片的拍攝制作實踐工作,解決在MOOC教學影片拍攝、制作環節中會遇到的各種問題。

    《網絡課程的影像建構——MOOC教學影片制作法》適合MOOC平臺運營商、課程內容建設管理者、課程建設學校教學管理者、MOOC課程建設團隊、MOOC教學服務團隊、網絡助教等人閱讀、使用

    《網絡課程的影像建構——MOOC教學影片制作法》特點:首先,帶領您認識MOOC。以MOOC推動教育改革為視角,概覽世界MOOC興起和發展、MOOC中國本土化,總結MOOC的特點和MOOC平臺應用與多維傳播思維。其次,讓你學會怎樣拍攝制作MOOC教學影片。本書可以當作一本MOOC制作全流程工作手冊,它以網絡課程的影像建構為理論核心,融教育學、傳播學、廣播電視學等學科知識,按照基本知識、工作流程、工作方案等專題方式,著重幫助教師完善教學設計、在鏡頭前完美地展現自我;幫助多個工種的技術人員解決實踐操作中一定會遇到的問題,把“棘手”變成“遊刃有餘”。再次,引入成功的MOOC教學參照案例,指導實踐操作。作者集其840課時MOOC教學影片拍攝、指導經驗,提供其自身指導、監制、制作的MOOC供你參考學習。本書中全部示範性MOOC教學影片制作案例均是作者在上海戲劇學院培訓中心的專家指導下制作完成的。後,本書以多維思維,打造為新形態教材。紙書與網絡資源相融合,以二維碼形式在內容相應處及時提供案例視頻,並將不斷更新案例。學習者可以通過掃描二維碼的方式,進入微信平臺觀看更多案例短片,進一步深入學習MOOC教學影片的制作方法。


     

    作者簡介


    胡東雁,畢業於中國傳媒大學,廣告學專業。就職於上海戲劇學院,教授“影視廣告制作”“制片管理”“廣告導演”等本科專業課程.10年來從事影視、戲劇、書畫鋻定等多種藝術門類的教學實踐,從事新媒體研究、媒介數據分析研究、大眾流行文化與審美情趣領域理論研究。擔任上海市高校課程中心藝術顧問,指導、監制、制作的MOOC涉及社科類、理工類、醫學類、藝術類課程,總課時已達840學時。 擔任主講MOOC“中國詩書畫印之四維解碼”“微電影創制——微電影的制作拍攝全流程”。

    目錄


    章MOOC全景
    節MOOC的概念
    第二節MOOC的特點
    第三節MOOC在中國
    第二章MOOC平臺
    節MOOC平臺的應用與體驗
    第二節MOOC平臺的多維傳播思維
    第三章MOOC影像建構法則
    節六種教學場景影像建構法則
    第二節三類教學情境影像建構法則
    第四章MOOC影像建構定位
    節課程受眾分析



    章MOOC全景

    節MOOC的概念

    第二節MOOC的特點

    第三節MOOC在中國

    第二章MOOC平臺

    節MOOC平臺的應用與體驗

    第二節MOOC平臺的多維傳播思維

    第三章MOOC影像建構法則

    節六種教學場景影像建構法則

    第二節三類教學情境影像建構法則

    第四章MOOC影像建構定位

    節課程受眾分析

    第二節課程分類

    第三節課程目標定位

    第四節課程教學影片策劃

    第五章MOOC教師工作手冊

    節教師的職責與角色的升級

    第二節豐富多樣的教學設計

    第三節聲聲入耳的語言表達

    第四節得體大方的體態語言

    第五節緩解緊張 遊刃有餘

    第六節主創溝通 團隊協作

    第七節積極營造網絡學習環境

    第六章MOOC導演工作手冊

    節溝通教師 了解教學

    第二節影片整體風格定位

    第三節影片課程菜單制作

    第四節影片導演工作流程

    第五節影片制作團隊構建

    第七章MOOC服裝與化妝工作手冊

    節教師職業形像特點

    第二節日常保養方案

    第三節妝容設計方案

    第四節服飾設計方案

    第五節男性教師整體造型方案

    第八章MOOC攝像工作手冊

    節數碼攝像基礎知識

    第二節影片拍攝器材配備方案

    第三節影片攝像工作流程

    第九章MOOC照明工作手冊

    節燈光照明基礎

    第二節影片照明方案

    第三節影片照明工作流程

    第十章MOOC錄音工作手冊

    節錄音基礎知識

    第二節影片錄音器材配備方案

    第三節三類教學場地的錄音方案

    第四節影片錄音工作流程

    第五節影片錄音工作注意事項

    第十一章MOOC剪輯工作手冊

    節影片剪輯工作原則

    第二節影片剪輯工作流程

    第十二章超級公播課直播工作手冊

    節超級公播課實踐範例

    第二節超級公播課傳播模式

    第三節超級公播課直播工作團隊組建

    第四節超級公播課直播工作器材配備

    第五節超級公播課教師教學工作方案

    第六節超級公播課導播管理工作方案

    第七節超級公播課多機位拍攝工作方

    第八節超級公播課照明與錄音工作方案


     
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