章 緒論
節 選題緣由
第二節 文獻述評
第三節 研究問題及思路
第四節 研究方法論及方法的選擇
第二章 高校教師跨學科交往傳記史研究
節 “學術創新”概念界定
第二節 進入學術關繫網絡結構內部
第三節 學術關繫資本與知識資本的獲得
第四節 高校教師跨學科交往的主要形式
第五節 跨學科交往機會獲得中的運行規則
第六節 跨學科交往中的障礙
第七節 跨學科交往的孕育
研究小結
第三章 高校教師跨學科交往博文內容分析
節 跨學科交往的必要性與重要性
第二節 跨學科交往中的障礙
第三節 跨學科合作成功的條件及應遵循的規則
第四節 學術交往所寄寓的學術生態環境
研究小結
第四章 高校教師跨學科交往中層理論建構
節 中層理論的含義
第二節 高校教師跨學科交往中層理論
第五章 高校教師跨學科交往實證分析
節 調查問卷的編制、發放與回收
第二節 高校教師跨學科交往特點實證分析
第三節 高校教師跨學科交往影響因素實證分析
第四節 高校教師學術交往影響因素實證分析
第五節 高校教師跨學科交往滿意度及影響因素進一步探索
研究小結
結語
節 本書的基本結論
第二節 本書的理論與實踐價值
第三節 未來進一步研究展望
參考文獻
附錄
科學網高校教師學術交往相關博文信息
高校教師跨學科交往調查問卷
後記