自序 鮮花滿徑一起走

輯 突破，讓自己更幸福

幸福生活從這裡開始

抓住五個字，破解作業難

拍案拂袖，不如攜手同行

“五要”化衝突，防患見真功

牆，推倒了就是橋

忘情水·迷魂湯·清醒劑

耕耘心田，播種太陽

讓高考成為我們期待的節日

第二輯 改變，讓自己更強大

改變，從自己開始

愛到深處無怨尤

你若晴天，他便安好

沒有不好，隻有不同

有事叫家長是否上上策

第三輯 精進，讓自己更優秀

做一個善於思考的人

做一個胸懷寬廣的人

做一個善於學習的人

做一個善於表達的人

做一個心藏錦繡的人

做一個善待自己的人

第四輯 行動，讓自己更精彩

九月，班主任要做好十一件事

十月，班主任要做好六件事

十一月，班主任要做好五件事

十二月，班主任要做好一件事

一月，班主任要做好六件事

寒假，班主任要做好四件事

三月，班主任要做好五件事

四月，班主任要做好三件事

五月，班主任要做好五件事

六月，班主任要做好四件事

暑假，班主任要做好七件事

自序  鮮花滿徑一起走

靜坐於書房，看著眼前的日歷，想到一個問題：再有三年就要退休了，我將怎樣度過這段寶貴的時光，為自己的教育生涯畫上一個圓滿的句號呢？我的答案是——鮮花滿徑一起走。

陪伴 —— 與學生同行

自從1985年登上講臺，至今已有32個年頭，職業生涯接近終點，這批學生可能是我帶的後一屆學生，後一個班級了。我要百倍珍惜，更加努力，要多和學生在一起，陪他們走過躁動的青春歲月。

回想剛剛入職的那些年，我沒有工作經驗，但是精力充沛，干勁兒十足，每天很早就來到學校，走進班級。遲到的學生一見到我就面露羞愧之色，我的存在就是無聲的批評；偷懶、貪玩的學生一看到我的身影就立刻投入學習之中，我的出現就是有力的命令。後來我發現，不論多麼懶散的學生，都能自覺遵守紀律，準時到校。那一段經歷告訴我：對教師而言，到位就是管理，陪伴就是教育。

以後，我要準時到位，少一些說教，多一些陪伴！

攜手 —— 與家長同行

家長是孩子的任老師，是教師的同盟軍。如果沒有家長的支持，教師就是孤軍奮戰，工作上將會困難重重。我要多和家長溝通，精誠合作，共同托起明天的太陽。

現在，我的班級有55名學生。學生的家長都認識我，我也認識學生的家長。我知道家長望子成龍、望女成鳳的心情多麼急切，也知道很多家長對教育並不內行，面對著青春、叛逆的孩子，他們惶惑、緊張、束手無策。

我要和家長攜手並肩，為學生保駕護航！我要定期召開家長會，開設家長課堂，和家長分享教子經驗，讓家長成為教育的內行。我要悄悄地告訴家長，他的孩子有哪些缺點，讓家長擔起責任，幫助孩子克服不足、健康成長；我更要公開地告訴家長，他的孩子有哪些優點，讓家長感到快樂、幸福，看到孩子的閃光點，學會賞識、表揚。

分享 —— 與教師同行

作為教育的踐行者，我深深地知道，教育這一徑長途，有綠葉披拂，鮮花搖曳；也有荊棘攔路，坎坷險阻。行走在教育的路上，遇到鮮花，要懂得珍惜；遇到綠葉，要懂得欣賞；遇到荊棘攔路，自然要披之、斬之；遇到坎坷險阻，自然要攻克之、跨越之。

作為教育的探索者，我們要享受這一切， 更要記錄這一切。記錄鮮花的美麗芬芳、綠葉的妖嬈蓬勃，記錄披荊斬棘的痛苦與快樂、攻關克難的付出與收獲。

作為有教育情懷的人，我們僅僅記錄是不夠的，還要分享。將成功的喜悅與同行分享，就好比微風吹拂種子，也許在將來的某一天，成功之花會在天涯開放；把失敗的教訓和同行分享，就好比在湍急的河流中豎起了航標，指引那競渡的船兒，避開暗礁，不再拋錨。隻有這樣，我們纔能無愧於先行者的護愛，無愧於同行者的陪伴，無愧於後來者的信任與跟隨。

所以，我要抓緊時間做事，把我對教育的理解與思考及時地與朋友們分享，與他們切磋共進，一起成長。

鮮花滿徑一起走，我要和大家一起去尋找“教書的門道”！