邬志輝，男，教.部人文社會科學重點研究基地東北師範大學中國農村教育發展研究院院長，東北師範大學研究生院院長，教授、博士生導師。國務院學位委員會第七屆和第八屆學科評議組成員，教.部長江學者特聘教授，全國文化名家暨“四個一批”人纔，國家有突出貢獻中青年專家，享受國務院特殊津貼。主要從事農村教育研究，工作涉及城鎮化背景下農村教育發展、城鄉教育一體化、鄉村教育現代化、農村學校布局調整、農村學校改進、鄉村教師職業吸引力等。先後主持教.部哲學社會科學重大課題攻關項目、國家社科基金重點項目等近20項，持續開展大規模農村教育調查研究。研究成果獲全國教育科學研究優秀成果獎一等獎、高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）二等獎等。

李濤，男，東北師範大學教育學部教授，博士生導師，東北師範大學鄉村振興研究院執行院長、教.部人文社會科學重點研究基地東北師範大學中國農村教育發展研究院院長助理、國際學術輯刊《中國農村教育評論》副主編兼執行主編。現主要從事農村教育、教育社會學、教育政策、社會分層與流動等方面的研究。在《中國社會科學》（內部文稿）、 “Hommes & Migrations”（法）、《教育研究》《社會科學》《中國行政管理》《人民日報》《光明日報》等刊發文 150 餘篇，被《新華文摘》《人大復印資料》等全文轉載20餘篇，專報獲國家領導人重要批示，主持國家社會科學基金等項目10餘項，研究成果獲高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）二等獎、中國社會學年會優秀成果獎一等獎、吉林省社會科學優秀成果獎一等獎、吉林省教育科學優秀成果一等獎等獎勵。

鄉村學校與課堂教學
當前我國鄉村學校的創新實踐與展望韓嘉玲／1
知識傳遞還是行為規訓：縣域學校的課堂教學圖景林小英／17
脫貧地區鄉村小規模學校的價值、質量困境與對策
——基於甘肅省臨夏州的實證調查趙丹周兆海林晨一趙闊／54
縣域鄉村教師研究
固守村校：家校生活繪制的教師空間位移常亞慧馮璐瑤白海萍／73
在日常關繫與專業關繫之間
——縣域鄉村名師工作室文化構建的個案研究程猛宋文玉鄧安琦／93
社會生態視域下鄉村小學青年教師工作滿意度研究
——以職業心理狀態為中介變量彭佳於海波黃劍平／116
初中教師職業滿意度對學生學業成就的影響
——基於CEPS實證分析黃少瀾郝文武吳東方／164
寄宿生活與營養健康
寄宿生的學校與家庭生活樣態和特征
——基於農村寄宿制學校的田野調查樊秀麗劉林歡／232
十年回顧與展望：我國農村義務教育學生營養改善計劃郭艷斌／256
學者訪談
走入民族教育和鄉土教材研究的心路歷程——滕星教授訪談熊秉純／273
會議綜述
中國社會學會2022年學術年會“共同富裕、鄉村振興與教育發展”論壇綜述李濤黃嘉欣／298
主編的話（征稿啟事）／312
Table of Contents & Abstracts ／315

卷首語
促進中國式農村教育現代化高質量發展
在全面推進鄉村振興戰略、實現共同富裕目標的引領下，中國踏上了實現第二個百年奮鬥目標的新征程。近年來，中國農村教育取得了令人矚目的成就：在多項現代化發展指標上進步明顯、財政性教育經費持續向農村教育重點傾斜、農村教育師資隊伍水平不斷提升、農村學生擁有出彩人生的機會更加豐富……在以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的道路上，農村教育發揮了至關重要的戰略作用。
習近平總書記強調：“全面建設社會主義現代化國家，艱巨繁重的任務仍然在農村。”受制於歷史因素，農村教育依然是中國教育體繫中薄弱的環節，城鄉教育差距依然存在，實現農村教育高質量發展的目標任務依然艱巨。農村教育是農村社會重要的公共產品，未來中國將持續探索符合本土實際的中國式農村教育現代化發展道路，這條發展道路因前無古人而充滿無限可能。本集刊自創刊以來，始終聚焦農村教育理論前沿，探索農村教育田野實踐，努力尋找行之有效的中國農村教育改革之路。本輯所精心遴選的論文，俱為中外研究者切實關注現實前沿問題，凸顯理論聯繫實踐、行知合一的學術研究成果。
本集刊部分主題為“鄉村學校與課堂教學”，該部分所遴選的文章，從鄉村學校發展的中觀視角和課堂教學圖景的微觀視角出發，探討了當前我國鄉村學校與課堂教學在發展和改革的道路上面臨的困境及突圍，既有當前我國鄉村學校創新發展的優秀經驗，又有對鄉村課堂教學方式“教書”與“育人”斷裂現像的反思，還有對脫貧地區鄉村小規模學校價值與意義的再思考。篇文章深刻剖析了當前我國鄉村學校面臨生源及教師大量流失、教學質量難以提升的現實困境，以國內典型的鄉村學校建設為案例，詳細介紹了中國鄉土大地深處的鄉村學校如何發揮主觀能動性提升教育質量、弘揚鄉土文化，不僅為鄉村教育開闢出一條新路，而且提供了可復制的、低成本的本土經驗，對促進鄉村學校發展、推動教育公平具有重要......