編輯推薦
消除在線課堂與傳統課堂之間的區別
改善教學體驗和提高學生成績
完全在線教學、完全線下教學,線上線下混合式教學的未來發展之路
使人人都成為終身學習者
重新定義課堂,深度改造教學
以學習者為中心的未來教育觀
未來教育的新藍圖
在可預見的將來,無論是學生、教師還是教學管理人員,都會毫不猶豫地繼續維持在線教學方式。但是在現實中,人們認為課堂體驗更有優勢。由於沒有了“課堂”,因此,課堂教學所具有的機制、體驗和互動也不會轉移到在線學習中—這包括同學之間的互動、與教師的交流、對學習的個性化投入以及與社交學習群組的全面參與。
如果不能把全體學生聚集到一起,我們該如何在相同的時間和地點創建課堂體驗?如何在學生和教職員工以及學生之間進行更有意義的互動,無論是直接互動,還是邊緣互動?這些缺乏體驗的遠程學習措施以及之前的遠程學習,到底有什麼意義?
為此,本書提出了分布式課堂發展的願景:在分布式課堂這個概念中,課堂不再體現為學生和教師在相同時間共同出現在同一物理位置,相反,它是一種分布在不同時間和不同空間的分布式課堂體驗。它是一種對學習采取的新視角和新思維,它試圖填補在完全異步性遠程學習和同時同地課堂學習這兩個之間的空白,它是一種可擺脫其他約束而獨立存在且經過有效組織的課堂體驗方式。分布式課堂強調的是一種樂觀、以學習者為中心的未來教育觀,基於這種思維,在成本、地理和同步性障礙不斷削弱甚至消失的情況下,讓這個星球上的每個人都成為潛在的學習者。分布式課堂不隻是應對疫情的權宜之計,而是關繫到教育將在未來幾十年內應如何發展、如何實施的願景。
內容簡介
本書分為三個部分,全面介紹了分布式課堂教學模式的構想,包括這種模式的內涵、方式及原因等。第壹部分介紹了在線教育發展的前提和基礎,第二部分介紹了在實踐中實現分布式課堂的基本藍圖,第三部分介紹了分布式課堂可能帶來的積極及消極影響。本書的目標讀者包括教師、教學管理人員、課程設計師和學習者。如果您是一名教師,本書將為您提供一種全新的願景:在日益復雜的世界中,面對不斷變化的需求和約束,我們應如何發揮自身價值,以及如何獲得教育。如果您是一位教育管理者,本書力推的數字化方案將在降低成本和增加入學率等現有目標的基礎上,給學生帶來更多的實惠。如果您是一位課程的設計開發人員,本書則有助於您以一種似曾相識的視角,去認識新課程的設計過程。如果您是一位學習者(不管您的真實身份是教師、教學管理者還是教學設計者,我們始終希望您是永遠的學習者),當學習正在成為我們終身需求的時候,本書為您提供了一個兼顧學習機會和生活質量的路線圖,尋求讓您成為終身學習者而又不必以生活換取學習的教育機會。