內容簡介
本書是教育*課程教材研究所、教育*基礎教育課程教材發展中心重大課題“普通高中學生綜合素質培養機制與課程體繫研究”的成果之一。本書以對經濟合作與發展組織、聯合國教科文組織、亞洲協會等在全球素養教育方面影響較大的國際組織和美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國等全球素養教育開展較好的國家進行案例研究,對全球素養教育的時代背景和歷史發展、全球素養教育的理念基礎、全球素養教育的實踐路徑、全球素養教育的評價等問題開展專題研究,並在此基礎上對國外的全球素養教育理論進行剖析和批評,並嘗試構建中國特色的全球素養教育理論體繫和實踐模式。