了得網社會科學_我們在世界名校新

編輯推薦

《我們在世界名校》是一本留學經驗分享讀本。經驗由12位留學世界名校的中國學子和1位留學浙江大學的日本女研究生提供。主編唐曉武還將對他們成長過程中*關鍵的事件加以點評。從他們的故事中，我們可以發現每個人成長規律很不相同，但有兩點是共同的：*，超級刻苦，這是學生成功的基礎：第二，師生信賴，這是學生飛躍的助推器。

內容簡介

由唐曉武主編的《我們在世界名校》邀請了13位分別在美國康奈爾大學、杜克大學、伊利諾伊州立大學、加州大學、亞利桑那州立大學、日本東京大學、九州大學、英國伯明翰大學、新加坡國立大學、浙江大學、清華大學、香港大學等留學的弟子（唐門弟子）介紹留學前期準備，以及在世界名牌大學的生活、學習與研究。

作者簡介

唐曉武教授，浙江大學竺可楨學院副院長、建築工程學院岩土工程研究所副所長、博士生導師。浙江大學“三育人先進個人”和“師德先進個人”。
    籍貫：浙江杭州
    畢業高中：浙江省杭州第二中學1984—1986年浙江大學首屆混合班（竺可楨學院前身）
    1986—1991年  浙江大學土木工程學繫，工學學士、工學碩士
    1995—1998年  日本國費獎學金，佐賀大學工學博士，佐賀縣中國留學生學友會會長
    1999—2002年  佐賀大學低平地研究中心副教授、客員教授
    2002年至今  浙江大學建工學院岩土所教授，06年起任副所長
    2009年至今  浙江大學竺可楨學院副院長
    2010年至今  國際土工合成材料學會常務理事(IGS CounciI Member)

在求是園中認識自己，相信自己，超越自己
浙江大學方竹靜
在蘭可楨稜長的母技領悟“求是精神”
美國伊利諾伊大學香檳—阨巴那分校白雲
走進東京大學紅門
日本東京大學趙宇
相約獅城，相約國大
新加坡國立大學謝燿
飛躍沙漠，飛機躍青山——從亞利桑那到康奈爾
美國亞利桑那大學、康奈爾大學高揚
唯學無際，際於天地
香港大學、日本東北大學陳苑雯
在英倫伯明翰大學
英國伯明翰大學王崇明在求是園中認識自己，相信自己，超越自己
  浙江大學  方竹靜
在蘭可楨稜長的母技領悟“求是精神”
  美國伊利諾伊大學香檳—阨巴那分校  白雲
走進東京大學紅門
  日本東京大學  趙宇
相約獅城，相約國大
  新加坡國立大學  謝燿
飛躍沙漠，飛機躍青山——從亞利桑那到康奈爾
  美國亞利桑那大學、康奈爾大學  高揚
唯學無際，際於天地
  香港大學、日本東北大學  陳苑雯
在英倫伯明翰大學
  英國伯明翰大學  王崇明
從豌豆公主到銅豌豆的追夢歷程
  清華大學  琚琳麗
豆蔻年華，邂逅杜克
  美國杜克大學  胡曼曼
東渡扶搡，求學九大
  日本九州大學  張鈞
在自行車王國“加州戴維斯”學交通
  美國加州大學戴維斯分校、康奈爾大學  何曦
京都學子浙大修學記
  日南京都大學  片山真理子
走丟了半午——遊學於香港、巴西與北美名校
  浙江大學、香港中文大學  劉筱寧

前言

我們在世界名校
唐曉武
浙江大學竺可楨學院
2010年我正在編寫《浙江大學基礎學科（數學、物理、化學、生物、計算機）撥尖學生培養試驗計劃》，暑假抽空陪女兒去逛逛書店，順便想找找有沒有關於世界一流大學如何培養學生的書籍。書店裡隻有兩類書籍與此相關，一類是關於許多世界名牌大學的綜合介紹，每所學校3～4頁，不夠深入，非常程式化；另一類是留學回憶錄，很深入，但內容較陳舊，對即將出國或準備出國的學生和家長來說，指導意義不大。中國已成為世界的留學輸出國，父母把小孩送到世界名牌大學，不僅關心學校的名氣，更關心世界名校是如何培養人的。我們在世界名校
    唐曉武
    浙江大學竺可楨學院
    2010年我正在編寫《浙江大學基礎學科（數學、物理、化學、生物、計算機）撥尖學生培養試驗計劃》，暑假抽空陪女兒去逛逛書店，順便想找找有沒有關於世界一流大學如何培養學生的書籍。書店裡隻有兩類書籍與此相關，一類是關於許多世界名牌大學的綜合介紹，每所學校3～4頁，不夠深入，非常程式化；另一類是留學回憶錄，很深入，但內容較陳舊，對即將出國或準備出國的學生和家長來說，指導意義不大。中國已成為世界的留學輸出國，父母把小孩送到世界名牌大學，不僅關心學校的名氣，更關心世界名校是如何培養人的。
    既然市場上找不到自己想要的書，但又有巨大的需求，那就自己寫。怎麼纔能寫出有血有肉的世界名牌大學呢？忽然想到：我自己有30多位學生在世界各校，為何不請他們來寫自己的留學生活呢？那肯定有內容、有時效。我邀請了其中12位分別在美國康奈爾大學、杜克大學、伊利諾伊州立大學、加州大學、亞利桑那州立大學、日本東京大學、九州大學、英國伯明翰大學、新加坡國立大學、浙江大學、清華大學、香港大學、香港中文大學等留學的弟子（唐門弟子）介紹留學前期準備，以及在世界名牌大學的生活、學習與研究。這其中也包括一位京都大學日本女研究生在浙江大學留學的日子。作為教師，幸福指數的“桃李滿天下”之感油然而生。我作為教師以“教予孝和文，天下帥”自勉，對學生按“以國為重、以人為本”要求加以培養。這12位同學的成長傾注了我的大量心血，我將對他們成長過程中關鍵的事件加以點評。從他們的故事中可以發現每個人成長規律很不相同，但有兩點是共同的：，超級刻苦，這是學生成功的基礎：第二，師生信賴，這是學生飛躍的助推器。
    不同的讀者層閱讀這本書的時候應有不同的側重和思考。
    作為大學生應該如何去讀？首先是找找自己與這些同學的差距在哪裡，自己的優勢在哪裡？其次是借鋻他們的成長規律，制定自己的成長路線。後是努力、努力、再努力。
    作為要出國留學的大學生應如何去讀？首先盡可能地構建起獨特的知識結構，這是獲得世界一流大學獎學金的殺手锏。其次是扎實地學習、研究。後是找到一位可以在出國之路上提供幫助的教師。
    作為高中生該如何去讀？中國的名牌大學是高手如林的地方，高中的珠穆朗瑪峰已經成為地平線；中國的名牌大學是你夢想起航的地方，美夢與噩夢取決於自身的努力。
    作為高中生家長又該如何去讀？首先需要樹立起中國的名牌大學一定能夠培養你孩子的堅定信念。書中各位作者都在世界名校學習，但他們有一個共同的節點——浙江大學，說明中國名牌大學的高端教育已獲得了世界名牌大學的首肯。他們的海外導師在5年博士培養期間要拿出30作為獎學金（包括學費），需要選出物超所值的學生。其次是要判斷在國外讀本科或者讀研究生的利弊。在中國的名牌大學讀書，通過校際交流出國，不失為一個性價比較高的選擇。後要限度地減少大人的功利導向。在中國名牌大學的任何一個專業就讀都能成纔，就怕被父母的功利思想攪混了。打個比方，在農產品期貨交易中，相比較學金融的同學而言，學氣像的同學更容易成功。
    作為社會的一員又該如何來讀？中國的大學正在向“人纔培養作為大學職能”的模式轉變。大學精神是中華民族的核心價值之一，希望這能得到社會更多的支持與鼓勵。
    感謝支持我全力培養國家棟梁的家人和朋友，感謝給我施展育人纔能的領導和同事，也要感謝各位家長和同學們對我的信任。
    後要感謝各位讀者的大力支持，如有需要請Email給我：top-u@zju.edu.cn。
    唐曉武
    2011年春於求是園

在線試讀

我從同濟大學保送到浙大讀研，又到亞洲學府東京大學深造，現在已經拿到了博士學位。這段經歷中雖然偶爾有過小的波折，但總體上比較順利。我沒有太多的學習天賦，也算不上八面玲瓏，我想是我的運氣特別好，遇到一些像唐老師這樣可愛可敬的師長，還有一幫可以交心的朋友，有了他們的鼓勵、支持和幫助，沒有什麼過不了的坎。
保研後的大四
本科時我就讀於同濟大學的土木工程專業，上課的時候發現岩土工程很有意思，就選其作為自己的小方向。百無聊賴地度過了大學前兩年，後來發現自己的成績隻是中等偏上，大三的時候無意間從同學那裡聽說有“保研”這回事情，於是卯足了勁學習了一年，到了大四成績勉強夠得上保送外校。我首先想到了離上海很近的浙江大學和東南大學，那時浙江大學在全國的排名已經把東南大學遠遠地甩在了後邊，於是我想先聯繫浙江大學試試看。
翻遍了浙大岩土所老師的主頁，發現唐曉武老師的簡歷看起來很吸引人：在日本拿了博士學位，還發了很多牛paper，肯定是個牛老師。於是我抱著試試看的心態給唐老師發了email，簡要地介紹了一下我的情況。沒想到第二天唐老師就給我回了信，他告訴我，你很優秀，眼光不要隻放在完成研究生的學業，要抓緊學習英語，把TOEFL和GRE都考出來，學校以後會把你送到國外去讀博士。看到唐老師的話，我的心情很激動，立刻就給爸爸打電話告訴他事情的經過。爸爸說：“你遇到貴人了，唐老師是你生命中的貴人，你好好準備吧，家裡都會支持你。”我上大學以來次受到這樣的鼓勵，心裡非常激動，全身充滿了干勁。
之後，我立刻就開始準備TOEFL和GRE的考試了。正好一個在復旦的高中同學剛考完，我給他打了個電話就騎車去了他的宿舍，他給我介紹了很多有用的復習經驗，臨走還把他所有的英語復習資料都給了我。在別人準備考研的時候，我也抱著“紅寶書”啃了起來。
到了大四的第二個學期，我找到了賈老師當我的畢業指導。他得知我在準備GRE，英文水平又提高得很快，就告訴我國際期刊的水平較高，盡可能多看一些英文文章。我想到將來寫文章需要用到英語的時候更多，所以不如這次的學位論文就用英語來寫，賈老師也非常支持我的這個想法。我便一邊準備GRE考試，一邊用英文寫畢業論文。半年以後，論文寫好了，很順利地答辯了。但是由於精力有限，用在GRE上的時間不夠，分數不是太理想。隻有把TOEFL考好纔能為出國增加一些英語上的資本，隻有背水一戰了。畢業以後的暑假，我每天都泡在市圖書館的自修室裡面專心準備TOEFL考試。功夫不負有心人，經過20多天的奮鬥，我後考出的成績非常理想。
實驗室苦干我從同濟大學保送到浙大讀研，又到亞洲學府東京大學深造，現在已經拿到了博士學位。這段經歷中雖然偶爾有過小的波折，但總體上比較順利。我沒有太多的學習天賦，也算不上八面玲瓏，我想是我的運氣特別好，遇到一些像唐老師這樣可愛可敬的師長，還有一幫可以交心的朋友，有了他們的鼓勵、支持和幫助，沒有什麼過不了的坎。
    保研後的大四
    本科時我就讀於同濟大學的土木工程專業，上課的時候發現岩土工程很有意思，就選其作為自己的小方向。百無聊賴地度過了大學前兩年，後來發現自己的成績隻是中等偏上，大三的時候無意間從同學那裡聽說有“保研”這回事情，於是卯足了勁學習了一年，到了大四成績勉強夠得上保送外校。我首先想到了離上海很近的浙江大學和東南大學，那時浙江大學在全國的排名已經把東南大學遠遠地甩在了後邊，於是我想先聯繫浙江大學試試看。
    翻遍了浙大岩土所老師的主頁，發現唐曉武老師的簡歷看起來很吸引人：在日本拿了博士學位，還發了很多牛paper，肯定是個牛老師。於是我抱著試試看的心態給唐老師發了email，簡要地介紹了一下我的情況。沒想到第二天唐老師就給我回了信，他告訴我，你很優秀，眼光不要隻放在完成研究生的學業，要抓緊學習英語，把TOEFL和GRE都考出來，學校以後會把你送到國外去讀博士。看到唐老師的話，我的心情很激動，立刻就給爸爸打電話告訴他事情的經過。爸爸說：“你遇到貴人了，唐老師是你生命中的貴人，你好好準備吧，家裡都會支持你。”我上大學以來次受到這樣的鼓勵，心裡非常激動，全身充滿了干勁。
    之後，我立刻就開始準備TOEFL和GRE的考試了。正好一個在復旦的高中同學剛考完，我給他打了個電話就騎車去了他的宿舍，他給我介紹了很多有用的復習經驗，臨走還把他所有的英語復習資料都給了我。在別人準備考研的時候，我也抱著“紅寶書”啃了起來。
    到了大四的第二個學期，我找到了賈老師當我的畢業指導。他得知我在準備GRE，英文水平又提高得很快，就告訴我國際期刊的水平較高，盡可能多看一些英文文章。我想到將來寫文章需要用到英語的時候更多，所以不如這次的學位論文就用英語來寫，賈老師也非常支持我的這個想法。我便一邊準備GRE考試，一邊用英文寫畢業論文。半年以後，論文寫好了，很順利地答辯了。但是由於精力有限，用在GRE上的時間不夠，分數不是太理想。隻有把TOEFL考好纔能為出國增加一些英語上的資本，隻有背水一戰了。畢業以後的暑假，我每天都泡在市圖書館的自修室裡面專心準備TOEFL考試。功夫不負有心人，經過20多天的奮鬥，我後考出的成績非常理想。
    實驗室苦干
    研究室正式入學應該是在8月末，但是唐老師要我們8月初就提前來學校適應環境。考慮到我有出國留學的想法，唐老師建議我跟黃博老師完成碩士學業。因為當時黃老師正在負責引進和建設GDS動力空心圓柱扭剪儀（DHCA）的實驗平臺，這個實驗儀器是當時世界上的，用這臺儀器容易做出高水平的成果、受到國外教授的重視。我認真聽取了唐老師的意見，立刻去聯繫了負責DHCA的黃博老師，黃老師給了我一些建議，讓我先學習一本土動力學的書和有關DHCA的介紹。在正式入學之前，我就把這本書和一本DHCA的介紹性材料看過一遍，對將來要面對的問題有了大致的了解。
    入學之後的生活，就是每天上課，下課以後跑到實驗室，協助師兄做試驗。我在來浙大之前從來沒有做過研究性實驗，在這裡一切從頭學起。還好這裡的師兄都很好，他們也非常熱心地幫我熟悉各種基礎的土工試驗。就這樣食堂、教室、實驗室三點一線，我度過了研究生前半年的時間。
    2005年底，這臺英國制造的DHCA終於到貨了，按照黃老師的安排，我參加了DHCA的安裝和調試。前來培訓的是英國公司的技術人員，他們濃濃的倫敦口音加上岩土專業、機械專業、電氣專業的各種復雜專業詞彙，讓我很難招架。聽不懂的隻好問老師，把重要的信息和單詞記錄下來，回來自己再查字典加深理解。這樣聽、問、記地忙了兩個星期，我取得了不小的進步，語言上已經勉強可以和英國人直接用英語交流了，專業上也漸漸地熟悉了DHCA的每一個重要部件的作用和基本的工作原理。英國專家在給我們示範完原狀黏土樣的制樣方法後便回國了。
    DHCA制樣工具隻是按照倫敦粘土原狀樣的制樣設計的，而我們要進行的是更容易散架的粉土，必須重新設計制樣繫統。我在黃博老師還有實驗室張泉芳工程師的指導下，繪制模具和擊實器的圖紙，交給工廠制做了個制樣模具。實踐之後，我又對模具稍作了修改，使制得的試樣更加均勻，後來這套制樣繫統獲得了國家發明專利。
    之後我繼續鑽在實驗室裡，反復摸索合適的飽和方法，經過2個月的反復實驗，後終於找到一整套合適的實驗方法。接下來，我按照自己制定的實驗計劃進行了實驗，結果也得到了老師的認可。
    P22-24

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