高考在即，宛若高山在前。此刻，我們一心想著怎麼翻過眼前的高山，不知我們是否想過：然後呢？人生路上不止這一座高山，山外尚有更多的山、更高的山。我們當然要聚焦此山，但不能限於此山，要放眼更高更遠處：上大學，找工作……如何適應不斷變化的新環境？如何獲取成功，謀求自己的幸福？如何為國家為社會作貢獻，實現自己的人生價值？

當我們帶著更宏大的志願，重新鳥瞰眼前的高山時，高考對我們一生的意義就非同凡響了，它不再是一塊敲門磚，高中也不完全是應試教育。

對學生來說，高考從某種意義上是為了那一張理想大學的錄取通知書，但備戰高考、參加高考本身就是一個學習和成長的過程。我有一位好友，他兒子在高考前三個月就收到了美國名校的錄取通知，但他仍然堅持讓兒子參加國內的高考。問其緣由，他鄭重其事地說：“作為一名中國學生，不參加高考，人生不完美！”在我朋友看來，高考分數已經不緊要了，重要的是高考過程。的確，為了高考而表現出來的那種奮鬥姿態、拼搏精神和頑強干勁，在高考中所經歷的緊張付出、壓力應對和持續努力，在高考的八卦爐中煉成的成就動機、成長思維和成功習慣，纔是重要的。這些經驗、行為和品質都會積澱到我們的骨髓之中，融入我們的人格之中，構成自我的有機部分，成為終身受用的人生財富和心理資本。

如果說人生如戲，高考就是橫亙在我們前進道路上、給予我們高度挑戰的重要一關。雖然我們鉚足了勁兒闖過這一關，但後面還有很多關等著。人的一生就是這樣一關又一關衝過來的，每過一關，我們的功力就長進一大截兒。過關的難度有多大，我們的功力就會增多少。人從來就不是在唾手可得的成功中造就自己的。哲人雲：“那些打不倒你的，終將使你變得更強大。”從這個意義上說，高考對我們而言隻是一場磨煉。

如果將高考放在一個更大的時空坐標軸上來看，它隻是社會為我們舉辦的一場成人禮而已。我們並不特殊，因為父輩們都是這樣一步一步衝過來的；我們也不孤獨，因為全世界的同齡人都是要這樣來闖關的。在大多數國家裡，學生從高中升入大學，都要經歷這一關。這一關不是這麼考你，就是那麼考你，隻是形式上的不同，沒有本質的差異。對此，我們需要保持平常心，隻要自己盡了心、盡了力，無論結局如何，都是青春無悔的。

一旦我們志向高遠，將高考放在人生百年發展的戰略高度上，我們就不會為眼前的一點困難所壓倒，因為我們的心在前方。這就好比我們一心要趕往前方一個非常重要的地方，那眼前的這點坑坑窪窪、溝溝坎坎就算不得什麼了。

當然，高考雖然不是人生的終點站，卻是關鍵的中轉站。當我們仰望星空、凝視遠方時，還得在戰術上重視腳下的山路。眼前的高山畢竟需要我們一步一個腳印地走過去。高中是人生規劃的重要階段，是形成自我的關鍵時期，而高考又是這其中一個綜合性的復雜任務，涉及學生的知識儲備、情緒調節和應考技巧等因素。這樣的關我們以前從來沒有闖過，在闖關過程中我們或許會陷入這樣或那樣的盲區和誤區，我們可能為此緊張、焦慮，甚至還有許許多多的困擾、疑惑。

當我們彷徨迷茫、手忙腳亂時，有一位專業的李百芹老師，願意牽手陪我們去高考。李老師是一位高中心理老師，不僅有扎實的心理學理論知識、深厚的文化積澱，同時在教育實踐中積累了豐富的高中生心理咨詢經驗。她是高考過來人，經歷過高考的磨煉與洗禮，也曾是一名高中生的家長，體驗過母親對考生的陪伴和支持。她的本書《走出心靈的黑洞》出版後影響深遠，被*列入《2019年全國中小學圖書館（室）》，又被中國教育新聞網評選為2019年度“影響教師的100本書”。《牽手，陪你去高考》是她的第二本書。在這本書中，她給我們做了十六個講座。這些講座涉及高中生學習生活的方方面面，有些是基礎性的主題，對人的一生都是至關重要的；有些是直接針對考生心態和高考備考策略的；還有些是針對當下疫情期間學生心理適應問題的。