篇  青少年的再認識

  科學發展視域下的青少年觀

  未成年人權利主體地位的缺失與構建

第二篇  青少年與父輩代溝的研究

  解讀“80後”現像

  ——談青少年的社會評價問題

  “90後”網上征婚現像透視與解析

  當代青年與長輩“代溝”的新表現

  基於“後浪”現像的網絡社會代溝問題研究

第三篇  青少年文化現像研究

  “嘆老族”的青春情結解讀

  年輕人“沒臉回家”現像的多重解讀

  回望與共鳴：“從你的全世界路過”的心理學解析

  “斜杠青年”職業選擇的本體性研究

  如何培育“95後”職場新人領導力

  “00後”青年不走尋常路的社會文化歸因

  當代青年文化譜繫中的“自我”特征

第四篇  青少年與網絡社會的相關研究

  網絡青年自組織的特征解析

  高校網絡青年自組織管理現狀及思想教育對策

  網絡社會青年政治信仰培育風險與應對研究

  青少年網絡欺凌的特征及歸因

第五篇  青少年社會工作研究

  青少年工作的未來走向

  西方青少年社會工作的歷史沿革研究

  社會工作價值衝突原因分析

  青少年自殺現像與社會工作介入策略

  青少年吸毒現像及社會工作介入策略

  社會工作視角下新時期共青團組織協管青少年事務探討

  青少年事務社會工作專業人纔隊伍建設的實證研究

  ——以山東為例

  青少年社會工作者職業倦怠的原因和對策研究

  ——以濟南市為例

  校園欺凌中的旁觀者及學校社會工作干預策略研究

第六篇  留守青少年與社會工作研究

  我國留守兒童政策的演進過程與特點研究

  農村留守青少年權益保護主體性缺失問題研究

  農村留守青少年校園欺凌問題的質性研究

  抗逆力培育：農村留守青少年社會工作服務的實踐選擇

第七篇  青少年社會工作與思想政治教育研究

  社會工作介入青少年思想政治教育的可行性分析

  社會工作視角下青少年思想政治教育的創新研究

  論社會工作視角下高校學生思想政治教育評價的創新

  主體間性思想政治教育辨析

  大中小學青少年勞動狀況調研報告

  ——基於全國30省份29229份問卷的實證調查

第八篇  社會工作教學研究

  社會工作專業價值觀教育存在的問題與應對

  社會工作專業實驗課程分組教學的研究與評估

  分組教學模式的理論構建與實踐策略