本書以思政課教學瓶頸問題為切入點,對提升教師教學智慧進行了嘗試性探討,希望能夠拋磚引玉。木書是從思政課的學科性質、課標意識、破題立意、語言轉換、教學設計、課程資源、教學模式等問題入手進行針對性的分析,闡明邏輯事理,提出具體對策。創本書可以作為學科教學(思政)專業研究生的教學用書,作為思想政治教育專業本科生的重要參閱書目,也可為思政課教師和教研員提供教學。教研參考。
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