內容簡介
本書以音樂創造力的結構與培養為主題,通過界定音樂創造力的概念,構建音樂創造力的外顯結構,探究音樂創造力的內隱結構,建構了音樂創造力培養教學模式。以結構主義方法論為基礎,基於一般創造力結構理論,提出語境中的音樂創造力實踐金字塔結構模型。基於斯滕博格的創造力內隱理論,以中國職前音樂教師為對像,采用社會效度的研究思路進行了實證研究,調查積累大量數據,采用統計分析方法,如線性回歸分析、t檢驗等,對數據進行研究,對模型的有效性進行了驗證。
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