編輯推薦
一是內容體例新。以往的新聞評論教材,大多以報紙新聞評論為主要內容、按照報紙新聞評論文體分章節;而這本教材以網絡、新媒體評論為主要內容,按照傳播方式或傳播符號分類,同時將報紙新聞評論用少量篇幅作為基礎知識講解。全書分八章,對新聞評論的基本規律、網絡與新媒體評論的個性特征、網絡評論頻道、網絡專題評論、微博評論、微信評論、網絡與新媒體影音評論、網絡與新媒體評論編輯策劃一一進行了深入細致的講解。
二是應用性強。以社會視角和需要研究並發展新聞理論,以新聞的理論和實踐說明並服務於社會,是新聞人和從事新聞教學者的社會責任。新聞評論是大學新聞院繫的一門業務課程,但它又要求有較強的思辨色彩。作者楊娟在大學從事新聞評論教學十多年,一直密切關注新聞評論的業界發展動態,在本書中結合業界的需要,將理論與實踐相結合,突出實用性。如對網絡時評寫作、網絡專題評論制作等實際工作中運用廣泛的技能進行專門講解;對微博微信評論不僅介紹基本情況,還設有微博評論實務、微信評論實務等應用性較強的章節。
三是原創性強。本書中融入了作者自己十多年來對新聞評論教學和研究的思考,如提出新聞評論概念理解的"三要素"------有"評"、有"我"、有"新",對於初學者理解"什麼是新聞評論"很有幫助。對微博評論、微信評論進行界定和講解,這些內容都具有很強的原創性。作者曾告訴我:"這本書的每一個字都是我在電腦鍵盤上敲出來的,每一個介紹的評論欄目或頻道都是我自己查閱了好多資料後纔寫進教材的,每一個案例都是我反復比較之後纔精心選取的。"我相信,用這種認真求實的態度寫出來的教材,一定會贏得讀者的尊重。
內容簡介
這是本面向網絡與新媒體專業的新聞評論教材,內容是全新的。本教材是在網絡與新媒體蓬勃發展的時代,對當下新聞評論的思考與總結,反映了*業界動態、歸納了新聞評論*的發展規律。其次,這本教材偏重於應用性,講授了*的新聞評論業務技能,並且跳出隻講新聞評論寫作的窠臼,講解了從策劃到傳播的整個過程,覆蓋文字、音頻、視頻等多種形態的新聞評論內容生產。
本教材中描述新聞評論的*變化,總結新聞評論的新規律,與時俱進地補充了新聞評論教學的新內容.