此書結合中學生學生的特點，以標準普通話和藝術發音、藝術表達為基礎，訓練朗誦、講故事、快板、相聲、話劇、主持、繞口令、貫口、評書、笑話等多種語言藝術形式，講求練習內容的趣味性、思想性、實用性、表演性，使學生樂學、樂練，有效提高語言表達能力。全部練習配音，部分朗誦配樂。本書為《中學生年級播音主持與纔藝表演訓練》的第二版，增加了訓練提示，刪掉舊的練習材料，並增加了新的練習材料。所有圖片刪掉，重新替換插畫。本版在*版的基礎上做的改進，更具時效性和訓練價。

雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地裡還有工作的農民，披著簑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在於春。”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

提示：在這篇僅僅30個句子的簡短散文中，作者在20多處運用了修辭手法，頻率之高，令人驚詫。作品由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環環相扣。而作者正是以修辭格來作為《春》的“顏料”，淋漓盡致地描繪出五彩繽紛的早春圖。在這裡，朱自清把他健康高尚的審美情趣、對美好事物的無限熱愛，以及對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去，熔鑄到詩一樣美麗的語言中去，從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。

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