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  • 社會工作案例選編(一)
    該商品所屬分類:社會科學 -> 社會學
    【市場價】
    387-560
    【優惠價】
    242-350
    【作者】 秦均平 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  社會學  社會管理與社會規劃 
    【出版社】社會科學文獻出版社 
    【ISBN】9787509797211
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787509797211
    作者:秦均平

    出版社:社會科學文獻出版社
    出版時間:2016年12月 

        
        
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    編輯推薦
    《社會工作案例選編》主要收錄每年杭州師範大學師生在教學過程中開展的各類案例,相關案例均由社會工作專業的老師指導學生完成,並由指導老師分別進行了精煉的專業評析。本書共分為四部分,*編是個案社會工作,主要收錄了福利院孤兒家庭寄養快樂成長等四個個案;第二編是以成長為主題的小組社會工作,主要收錄了“小天使”兒童成長小組等八個案例;第三編是以發展為主題的小組社會工作,主要收錄了“低糖生活
    健康快樂”老年人互助小組等五個案例;第四編是社區社會工作,主要收錄了金色夕陽社區服務工作等五個案例。本書是師生們在社會工作理論的指導下,通過其特有的方法進行助人自助的案例精選,寓理論於實務之中,能給從事、研究、學習社會工作的師生及相關工作者提供諸多有益的借鋻。
     
    內容簡介
    《社會工作案例選編》主要收錄每年杭州師範大學師生在教學過程中開展的各類案例,相關案例均由社會工作專業的老師指導學生完成,並由指導老師分別進行了精煉的專業評析。本書是*輯,共分為四部分,是師生們在社會工作理論的指導下,通過其特有的方法進行助人自助的案例精選,寓理論於實務之中,能給從事、研究、學習社會工作的師生及相關工作者提供諸多有益的借鋻。   
    作者簡介
    秦均平,男,1957年12月生,陝西省咸陽市人,杭州師範大學教授,中國社會學會理事,浙江省社會學會常務理事,杭州市人口學會常務理事。1986年北京師範學院畢業。1985年7月考入寧夏社會科學院,2003年任杭州師範大學政治經濟學院教授。                       
    目錄
    編個案社會工作
    福利院孤兒家庭寄養個案
    釐清角色關繫樂享家庭生活個案
    福利院寄養兒童家庭支持網絡構建個案
    構建支持繫統的社區老年人個案

    第二編小組社會工作(一)
    “小天使”兒童成長小組
    “我們是快樂的小巷總理”社工成長小組
    “奔跑吧,青春”青春健康同伴教育小組
    “大學你好”新生成長小組
    “天使心路,夕陽不暮”護理員成長小組
    “彩虹橋”養老護理人員成長小組
    “七色花”護理員小組

    編個案社會工作
    福利院孤兒家庭寄養個案
    釐清角色關繫樂享家庭生活個案
    福利院寄養兒童家庭支持網絡構建個案
    構建支持繫統的社區老年人個案

    第二編小組社會工作(一)
    “小天使”兒童成長小組
    “我們是快樂的小巷總理”社工成長小組
    “奔跑吧,青春”青春健康同伴教育小組
    “大學你好”新生成長小組
    “天使心路,夕陽不暮”護理員成長小組
    “彩虹橋”養老護理人員成長小組
    “七色花”護理員小組
    “夕陽天使”新進護理人員適應性小組

    第三編小組社會工作(二)
    “低糖生活健康快樂”老年人互助小組
    “長壽而活得精彩”老年人發展小組
    “一米陽光”老年人工作小組
    “生命不朽”老年人活動小組
    “心靈之約”空巢老人服務小組

    第四編社區社會工作
    金色夕陽社區服務工作
    居民參與化解社區物業失管項目
    愛心集市大型廣場便民服務項目
    解決社區新生入學難項目
    社區突發性公共危機處理個案

    編後記   

    前言
    前言

    學界的共識是,社會工作專業的特點是集教育、研究和實務於一身。社會工作的一大功能是服務社會、解決社會問題,這在很大程度上要求其是一門應用性學科,社會工作專業是一個重實務、重操作的專業。社會工作的這一特性,歸根到底是要靠社會工作專業教育培養具備以人為本、助人自助、公平正義的專業價值觀,具有扎實理論基礎、熟練社會工作方法等方面的知識和能力的復合應用型專業人纔來體現。
    在專業老師的指導下,將學生放在社會生活之中,放到具體實踐中,面對社會和社會病人,像外科醫生一樣走向手術臺,拿起手術刀,而不是坐而論“刀”,案例教學的這種操作方法使其由輔助地位走向中心地位。學生在實踐中學,突出了專業特點,有助於深化理論、強化專業理念、掌握方法與技巧、培養解決問題的能力以及創造力。正如哈佛大學原校長博克教授所言,“在大學,明顯的需要是停止對固定知識的強調,轉而強調培養學生不斷獲取知識和理解知識的能力”。前言
            
            學界的共識是,社會工作專業的特點是集教育、研究和實務於一身。社會工作的一大功能是服務社會、解決社會問題,這在很大程度上要求其是一門應用性學科,社會工作專業是一個重實務、重操作的專業。社會工作的這一特性,歸根到底是要靠社會工作專業教育培養具備以人為本、助人自助、公平正義的專業價值觀,具有扎實理論基礎、熟練社會工作方法等方面的知識和能力的復合應用型專業人纔來體現。
            在專業老師的指導下,將學生放在社會生活之中,放到具體實踐中,面對社會和社會病人,像外科醫生一樣走向手術臺,拿起手術刀,而不是坐而論“刀”,案例教學的這種操作方法使其由輔助地位走向中心地位。學生在實踐中學,突出了專業特點,有助於深化理論、強化專業理念、掌握方法與技巧、培養解決問題的能力以及創造力。正如哈佛大學原校長博克教授所言,“在大學,明顯的需要是停止對固定知識的強調,轉而強調培養學生不斷獲取知識和理解知識的能力”。
            杭州師範大學社會工作專業一直在結合教育教學實踐探索專業教育的規律與方法,強調培養學生的動手能力,突出案例教學,尤其強調在實務型課程中必須使每個學生參與到實際操作中,至少全過程地完成一個案例。在多年積累的基礎上,我們決定從2015年起,每年將上年度師生的教學案例選編成冊,交由出版社出版。雖然這些案例都比較稚嫩,卻可以起到保存資料的作用,使我們自己能不斷反思和完善,也有一個與相關院校交流的材料便於大家批評指正,對正在學習社會工作的學生也會有些借鋻作用。
            彙編依照社會工作方法發展的先後順序,編是個案社會工作,第二編是以成長為主題的小組社會工作,第三編是以發展為主題的小組社會工作,第四編是社區社會工作。全部案例是由本專業的鄭蓉、張超、張祥晶、王淑玲和張旭升等老師指導學生完成的,並由指導老師分別進行了精練的專業評析。
            在杭州師範大學社會工作專業發展的過程中,許多學界前輩給予極大的關心和支持,借此機會表示衷心感謝!
            囿於我們的水平,難免存在不足與錯誤之處,我們誠懇地希望得到廣大讀者的批評指正!
            
            秦均平
            2015年9月9日於杭州恕園  


     
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