譯者序
中文版序
中文版前言                                         增訂版前言
英文版前言
1  社會科學中的“科學”
1.1  導言
1.2  研究設計的主要組成部分
1.3  本章的主題
2  描述性推論
2.1  普遍知識與特定事實
2.2  推論：數據搜集工作的科學目標
2.3  關於定性研究的公式化模型
2.4  關於數據收集的公式化模型
2.5  概括總結歷史細節
2.6  描述性推論
2.7  判斷描述性推論的標準
3  因果關繫與因果推論
3.1  定義因果關繫
3.2  因果關繫的其他定義
3.3  估計因果效應需要的假設
3.4  因果推論的判斷標準
3.5  建構因果理論的規則
4  確定觀測對像
4.1  不明確的研究設計
4.2  隨機選擇的局限
4.3  樣本選擇偏差
4.4  有目的地選擇觀察值
4.5  結論
5  在研究中需要避免的問題
5.1  測量誤差
5.2  排除相關變量：偏差
5.3  包含不相關變量會導致估計低效
5.4  內生性
5.5  對解釋變量進行賦值
5.6  控制研究環境
6  增加觀察值數量
6.1  基於單樣本的因果推論研究設計
6.2  到底多少觀察值纔算足夠？
6.3  增加觀察值的數量
6.4  結束語
參考文獻

在某種程度上，社會科學方法參考書更像一本烹飪指南。雖然書中都告訴讀者如何操作，但對其判斷並不取決於作者的思維及文字描述是否精確，而是取決於讀者終成果的質量。換句話說，參考書的價值依賴於讀者如何使用它們，如何按照書中的提示處理遇到的各種問題。我們都知道，好廚師在烹飪的時候不會完全按照指南中的內容操作。雖然做飯和研究有其各自的原則，但對兩者而言創新都是不可或缺的。好的研究方法參考書能夠指導研究者在研究設計中采用合適的分析方法、避免易犯的錯誤並在不同的方法間做出取舍。

    為了實現上述目標，我們撰寫了《社會科學中的研究設計》。當然，我們也希望這本書能夠給讀者的研究帶來靈感並提高他們的能力。這本書不光可以作為研究生課程的教材，也可以為選修課程的學生們提供解決實際問題的建議。國際關繫學、政治科學及公共政策的博士課程也經常使用本書作為教材。我們發現學生從本書中受益良多：本書的信息可以促進學生重新審視自己的研究，同時在有了實際研究經驗之後重讀本書還能獲得新的感悟。讀者應當知道，理論學習當然必不可少，但研究過程中的學以致用則為重要。

就課程設置來說，我們一般在頭幾節課介紹本書的前言部分，同時也會給學生提一下書中的相關參考文獻。這些內容將被放置在以Thomas Kuhn、Imre Lakatos等學者為代表的科學哲學範疇內加以理解。完成這些之後，學生會結合本書內容提交短論文。在接下來的幾周時間，學生將結合本書第2章及第3章中描述性推論及因果性推論去思考那些他們認為重要的學術論文。這些論文都是相關領域好的研究，而不是那些很容易就能評判優劣的研究。在這之後，學生將被要求用幾周時間寫一篇關於測量或過程追蹤的課堂論文，以保證他們真正理解了描述性推論。我們有時也鼓勵學生重新組織他們在其他課程的課堂論文、學期論文甚至是他們的畢業論文。
    課程後幾節課一般是重要的。這幾節課將留給學生做研究設計及陳述。學生先把研究大綱發給其他學生，然後在課堂陳述的時候回應其他學生的點評。這幾節課纔是這個書中真正試圖傳達的精神：懷疑、開放的心態及建設性。本書讀者在閱讀過程中應當會發現我們很少尖銳地批評其他學者的研究。更多情況下，我們會以那些優秀的研究為例，告訴大家如何在現有基礎上通過我們給的的建議進一步提高研究質量。那些提交研究設計的學生將有充分的時間來研究其他學生的意見並思考如何回應。相應的，學生提交的學期論文應當包括針對這些意見的回應及修改。
    和好的廚藝相比，好的研究並沒有固定套路。僅掌握這本書所傳達的觀點並不能讓一個讀者成為一個合格的社會科學研究者。讀者應當真正了解本書的內容，將他們和自己的研究相結合並在新研究中加以運用。這種結合必然能讓他們的研究更上一層樓，對此我們抱有十足的信心。這本書應當被視為一些重要研究問題的補充，能為大家進一步理解這些議題提供幫助，同時也為以新的視角重新審視這些問題提供基礎。就像一本好的烹飪書籍，這本書能夠為研究所需的想像力及纔智提供廣闊的空間。
    我們感謝陳碩博士將這本書介紹並翻譯給中國讀者。我們希望每一位讀者都能通過本書激發出新的研究思路，無論是關於經濟學、政治學還是社會學。我們也希望您們同樣認同這是一本優秀的著作並把它分享給您們的同事及學生。我們熱切期望了解大家的發現，同時也希望本書能夠真正地發揮作用。