導言
主題一 社會學的思維方式
數字革命(Digital Revolution)
全球化(Globalization)
現代性(Modernity)
後殖民主義(Postcolonialism)
後現代性(Postmodernity)
理性化(Rationalization)
社會(Society)
主題二 社會學研究方法
理想類型(Ideal Type)
定性方法/定量方法(Qualitative/Quantitative Methods)
實在論(Realism)
反身性(Reflexivity)
科學(Science)
社會建構論(Social Constructionism)
結構/能動(Structure/Agency)
主題三 環境與城市生活
異化(Alienation)
環境(Environment)
工業化(Industrialization)
移民(Migration)
風險(Risk)
可持續發展(Sustainable Development)
都市主義(Urbanism)
主題四 社會結構
科層制(Bureaucracy)
資本主義(Capitalism)
消費主義(Consumerism)
勞動分工(Division of Labour)
教育(Education)
組織(Organization)
宗教(Religion)
主題五 不平等的生活機會
階級(Class)
性別(Gender)
疊變(Intersectionality)
男權制(Patriarchy)
貧困(Poverty)
種族和族群(Race and Ethnicity)
社會流動(Social Mobility)
地位(Status)
主題六 人際關繫與生命歷程
社區/共同體(Community)
家庭(Family)
生命歷程(Life Course)
網絡(Network)
性存在(Sexuality)
社會化(Socialization)
主題七 人際互動與溝通
文化(Culture)
話語(Discourse)
身份認同(Identity)
意識形態(Ideology)
互動(Interaction)
大眾媒體(Media)
公共領域(Public Sphere)
主題八 健康、疾痛與身體
生物醫學(Biomedicine)
醫療化(Medicalization)
病人角色(Sick Role)
失能的社會模型(Social Model of Disability)
社會自我(Social Self)
主題九 犯罪與社會控制
失範(Anomie)
越軌(Deviance)
貼標簽(Labelling)
道德恐慌(Moral Panic)
社會控制(Social Control)
污名(Stigma)
主題十 政治社會學
權威(Authority)
公民權(Citizenship)
公民社會(Civil Society)
衝突(Conflict)
民主(Democracy)
民族國家(Nation State)
權力(Power)
社會運動(Social Movement)
索引
譯後記

社會學起源於19世紀，但這個學科必須與時俱進，否則就可能變得無關緊要。究其根本，主要是因為我們的研究對像，即我們生活於其中且由我們共同創造的社會世界，本身就處在不斷變化的過程中。衝突和戰爭、人口遷徙的新模文化主義、日益流動的性別關繫、通信領域的數字革命、金融危機、全球性大流行病及恐怖主義，都隻是社會學家嘗試探究和理解的一些現像。鋻於研究主題如此廣泛，社會學發的理論視角和多樣的研究方法來幫助我們更好地理解人類社會，也就不足為奇了。這是試圖理解和解釋全球化世界的必然結果；與此同時，我們過去很熟悉和用得順手的概念通常需要重新評估，必要時還要創建新的概念。在我們看來，本書所收入的，既有經受住了時間考驗的成熟概念，也有一些更為晚近纔湧現出來的新術語。
社會學概念的發展
有些社會學概念是這個學科結構的一部分，飽經風霜，經受住了社會劇烈變遷的重重考驗。社會階級、地位、資本主義、性別、貧困、家庭和權力等，是任何有志於“做”社會學的人都繞不開的核心概念。然而，還有一些概念是更為晚近纔被提出來的，仍處於經歷批判和爭論的階段。全球化、後現代性、反身性、後殖民主義、環境和失能的社會模型等，是概念詞彙的一部分，代表了最近幾十年一些重要的社會變遷。本書力圖通過介紹社會學的基本概念，為讀者提供一幅關於社會學概念演變和現狀的地圖，其中許多概念是19世紀末以來特定理論發展的有效路標。如果讀者熟悉這些概念、它們的起源和其在當代社會的用法，就能更清楚社會學的研究主題是如何隨著時間的推移而變化的。
社會學概念的發展，通常與各種理論和經驗研究密不可分，這些理論和研究一般都需要新的概念來解釋其發現。有些概念，如地位、階級和風險等，已經在社會上廣為流傳。然而，一旦這些概念脫離日常生活，進入社會學的學術語境，人們就會繫統討論和完善它們，使之變得更為準確和有價值。其他的一些概念，如異化、道德恐慌、全球化等，是由社會學家創造出來的，用於研究各種相關的社會現像，而後“滲透”到了日常生活中，從而可能影響或改變人們對他們所處的世界的認識。這與自然科學的情況很不一樣。無論自然科學創造出多少概念，它們都不具備改變動物和植物行為的可能。正如吉登斯強調的那樣，這就是一個“單向”的過程。然而，在社會學領域，概念、研究發現和理論會反作用於社會，進而改變人們的思想、理念和行為。這意味著，社會學研究是社會學家同他們研究的對像之間持續的“雙向”過程的一部分。
這種雙向過程意味著，社會學概念本身變動不居且開放包容，不僅社會學專業共同體可以進行修改和更正，在日常生活中人們也會根據現實的變化對其加以解讀。因此，也可以說，有些(甚至大多數)概念“在本質上是不確定的”。換句話說，同一個概念在不同的理論中會有不同的使用方式。這種說法或許誇大了差異性和不一致性，因為實際情況是，社會學中相互競爭的理論相對較少，雖然它們似乎在各說各話，但其實內部一致性和整合性非常高。
由某個理論視角發展出來的概念，經常會被其他理論視角拿去用。例如，異化這個概念是由馬克思提出的，這使他能更好地理解資本主義社會中工作的性質。然而，一個多世紀以後，工業社會學家復活了這個概念，脫離了馬克思主義理論框架，用它來描述不同部門的員工對他們的工作及其工作環境的感受。在這個過程中，概念的內涵變了，雖然一些馬克思主義者可能會反對，但有所改變的版本確實為我們提供了一些有益的見解，幫助我們理解不同的工作場所和管理體繫如何影響員工的生活。
何為基本？
在這個新版本(第三版)中，我們更新了所有概念條目，並增加了兩個新概念：後殖民主義和數字革命。這兩個新概念已經廣泛應用於許多研究領域，並且有望在社會學內部站穩腳跟，因此它們值得在本書占有一席之地。有必要在一開始就提醒讀者的是，本書並不是，也不打算寫成一部囊括所有社會學概念的綜合彙編。我們精心選擇了那些形塑了或者正在塑造各個社會學研究領域的關鍵概念。這些概念大致可以分為三種類型。首先是那些長期存在的概念，如權力、意識形態、社會、文化等。它們伴隨了社會學發展的大部分時間，但仍然在激發辯論和指導當下的各種研究。其次是歷史沒有那麼悠久，但對社會學這個學科具有重要影響的概念。這些概念，如性別、消費主義、身份認同等，啟發了大量研究項目，重構了既有辯論，迫使社會學家重新評估自己早期的想法。最後是一些相對晚近的概念，如疊變、全球化、數字革命等。它們推動了許多具有創新意義和重要價值的研究項目，帶領社會學家朝著新的方向進發。
典型的“關鍵概念”讀本的目標通常是盡可能涵蓋所有概念，但每個條目的內容相對簡略。與此不同，本書呈現的概念條目在內容上更加。我們的目標是對每個概念進行擴展討論，把它的歷史和理論背景交代清楚，展示目前最主要的用法，介紹相關的批評意見，最後為讀者指出他們可以自行跟進的當代研究和理論文章。這種邏輯結構使讀者可以通過梳理社會學基本概念的發展過程，將社會學的歷史和當下勾連起來。建議讀者以書後的索引為指南，來查找出現於文本各處但沒有放在目錄上的許多其他概念。
所有的科學學科皆是如此，爭論和分歧不僅不可避免，而且是必要的。我們所選的一部分概念無疑也會引起爭鳴和討論。有人可能會認為，我們遺漏了一些至關重要的概念，或者納入了一些實際上已經過時的概念。這種情況很正常，盡管對一些讀者來說，這可能顯得有些怪異，即我們連在什麼是“基本”概念這樣的問題上也無法達成一致。然而，社會學的理論多樣性意味著，不同的理論取向和視角會優先考慮或重視其中一些概念，同時忽略或者輕視另外一些概念。但請記住這一點，即使存在分歧，我們依然可以相互溝通和理解。之所以能做到這一點，其中一個原因就是，多年來，社會學的各種理論視角和解釋框架在此消彼長的過程中，給我們留下了一整套可以共享的概念遺產。
本書使用指南
本書的概念條目分為十大主題，每個主題內部按照概念條目的英文單詞首字母來排序。這種索引排序可以幫助讀者快速定位他們感興趣的概念條目。本書還是一本相對獨立的入門指南，任何想要了解社會學基本概念的讀者都可以閱讀。同時使用我們另一本書《社會學：入門閱讀》的讀者會欣喜地發現，兩本書存在某種結構上的對應關繫，可以方便地根據主題檢索概念與相關文獻。在本書中，各個概念也是交叉索引的，在每個詞條第一次提到某個相關概念時，會用黑體加粗的格式加以標示。我們還采取了一些便宜行事的辦法。例如，種族和族群被放入一個條目，而不是分成兩個獨立的條目，這麼做是考慮到這兩個概念經常被放在一起討論，盡管我們也在論述中明確了它們之間的關鍵區別。類似的策略還有結構/能動、定性/定量這樣的用法。部分條目更像是某種理論或一般性的視角，而不是某個概念。例如，全球化，既可以當作一個概念，也可以視為一種關於社會變遷的理論；失能的社會模型則是研究特定社會中的失能問題的具體思路。本書收入這些概念是為了實現這樣的目標，即為讀者提供一幅關於當代社會學概念的準確的最新地圖。

憑借兩位作者的力量，2019年初面世的《社會學基本概念(第二版)》(中譯本)，連續重印10次，累計印刷4.4萬餘冊，成為本人從事學術翻譯近二十年來最為暢銷的一本譯著。印像中豆瓣評分最高衝到9.5，最終穩定在9.2。第5次重印，銷量即將破兩萬之際，正值2019年末，我給吉登斯教授寫了一封郵件，致以新年問候的同時，告知這本書在中國頗受歡迎的情況。吉登斯教授很快回復，說特別高興看到這個消息，還把我的郵件轉發給了Polity Press的同事。
2021年4月，英文第三版更新，北京大學出版社的陳相宜編輯再次聯繫我，希望我能繼續承擔新版的翻譯工作。經典難題再次擺在眼前：一邊是綿薄的稿費報酬和對現行考核評價體繫幾乎沒有任何助益的“負向激勵”；另一邊是繁重的科研、教學和服務負荷，以及已經被各種雜務切割得零星稀碎的日程表。翻譯，於我來說，似乎注定成為一條食之逐漸寡淡、棄之難免可惜的“不歸路”。
那就繼續“用愛發電”。
第三版新在哪裡？
接到邀約，第一個反應是：更新和改動的篇幅有多大？需要我承擔的工作量有多少？通篇比較、翻譯和校對下來，不完全統計，大概是三分之一。主要體現在以下幾處：
一、 詞條增補和刪減
1.  新增兩個概念詞條：數字革命和後殖民主義。均在主題一部分，其中前者被放在全書第一個詞條的位置。
2.  刪去第二版主題九中的第五個詞條恢復性司法(Restorative Justice)。
3.  調整了結構/能動、污名、話語這三個概念的位置。
二、 內容完善和更新
第三版較第二版，通篇均有修訂及完善，這部分主要是語句表達、引文校對、新文獻增補和筆誤修正。
大幅修改和更新，主要集中在每個詞條的最後一部分“意義與價值”。這個部分，有相當大比例(不完全統計，至少超過三分之二)的詞條幾乎是完全重寫，其餘則有不同程度的更新。這使得新版內容更加貼合近幾年全球社會劇烈變革後的新語境和新形勢，有利於幫助讀者更好地在本書所選的基本概念和當下現實之間，建立起某種切合自身感受和生活體驗的聯繫。
新版翻譯工作流
新譯稿的工作流程大致如下：
1.  轉換原文pdf格式為Word文件，用Word的文檔比較功能，逐個詞條找出第三版相較於第二版的差異。
2. 人工對比剩餘部分的兩個版本是否一致，以免機器識別出現差錯。
3. 重新翻譯增減、改動和調整的部分，梳理新譯文和舊版文字之間的邏輯關繫，看是否自洽，以及上下文和段落之間的銜接是否順暢。
4. 拋開原文，通讀新譯稿，遇到不通順或費解的地方，再次對照原文，調整語法結構和表述方法，確保譯文通俗、流暢。
5. 按照上述工作流，我翻譯完一個主題，轉手交給我的太太孫曉舒女士校讀一遍，然後我開始下一個主題的翻譯。2022年3月，經過近一年的零星累積和寒暑兩個假期的集中工作，第三版中譯本初稿完成。
6. 2022年春季學期，我邀請第一批三位讀者試讀全文，根據她們的反饋和建議，在2022年暑假再逐一校對、潤色譯稿。這樣加起來，新譯稿至少反復過了五遍。
7. 因疫情加上其他雜務耽擱，2022年12月初纔完成最終稿的自我校對，清潔、整理、彙總後，發給出版社交活。
感謝第一批讀者
孫曉舒女士始終是我的譯著和其他作品的第一個忠實讀者。這次她也放棄休息時間，利用她短暫的假期，幫我打印校對譯稿，逐字逐句通讀全文。2021年暑假，我們主要在國家圖書館和紅樓公共藏書樓度過。我用電腦翻譯新的主題，她帶著打印出來的前一部分譯稿仔細逐句校讀。讀到我翻譯得好的地方，她在一邊實時表揚，不吝贊美，給我繼續工作的動力；讀到佶屈聱牙、晦澀拗口的語句，她大筆批注，用一連串問號和感嘆號表達不愉快的閱讀體驗，督促我反復字斟句酌，打磨譯文，重視讀者友好。她的校讀帶有濃厚的批判色彩，讀到不滿意的地方，或者想到更合適妥當的中文表達，恨不得自己上手取而代之。一年後，她獨立啟動了一個翻譯項目，用大半年業餘時間，翻譯了戴秉衡寫於1937年的博士論文《芝加哥毒癮》。
我還邀請中央財經大學社會與心理學院2021級社會學碩士研究生凌超、劉沁源，和北京郵電大學計算機學院2019級本科生潘暢三位同學，作為第一批試讀讀者通讀整本譯稿。我允諾贈送簽名版新書，希望她們把閱讀過程中遇到的任何問題、疑惑和不懂的地方，逐一記錄並標注出來，並反饋她們的閱讀感受和修改建議。
凌超同學是我帶的研究生，本科是管理學和金融學背景，跨專業且跨校考入中財社會學讀研。讓她通讀新譯本初稿，一是幫助她補一補社會學理論的基礎知識，二是借助她的社會學初學者視角，為譯稿“捉捉蟲”。凌超同學中文和英語功底都很好，看得也非常認真，讀到中途，問我要了英文原書，逐一對照中英文反復校讀，不僅把譯稿梳理得更加通順，也訂正了多處“的地得”使用錯誤。
劉沁源同學本科是社會學科班出身，專業功底扎實，又有踏實較真的學者氣質。她從一開始就要去原文，花了整整一學期，不僅從專業內部人士視角提出了很多建設性意見，還設身處地站在讀者，特別是非社會學專業普通讀者角度，建議用更多譯者注和引申文獻等幫助入門讀者更好地理解和把握本書。
潘暢同學則更多站在非社會學專業的普通讀者立場，從語句通順及詞義表達等方面，給我提出了很多極富啟發性的建議和反饋。她自稱“門外得不能再門外漢”的閱讀感受，其實給了我“跳出廬山”面向更大範圍受眾群體思考的難得機會。
豆瓣讀者和學術公器
學術應該是一種公器，一經印刷出版，就具有某種自主的“社會生命”，脫離作者控制，是非曲直留給學界和讀者評說。第二版中譯本問世後，我以譯者身份與豆瓣網友及讀者有較多互動和交流。我在該書的豆瓣信息頁下面開了一個帖子，取題“X印勘誤征集”(X是數字，意思是第幾次重印)，逐一記下讀者的反饋和修改建議。我還把第二版的譯後記也發到豆瓣上，保持和讀者溝通的同時，也征求到了很多寶貴的修改意見。有豆瓣網友比較了日譯本和中譯本，還通過豆郵發來日譯本的若干書影，建議增加對參考文獻的翻譯，以及添加部分晦澀術語的注疏。還有一些豆友也反饋了細致、精到的意見。
華東政法大學政治學與公共管理學院行政管理專業2019級本科生鄒福同學發來兩封長郵件，對譯文提出了一大兩小三個具體且深入的建議。我們就大眾媒體(Mass Media)詞條最後一段的原文理解和中文翻譯表述，反復進行了好幾輪郵件討論，交流文字加起來接近5000字。我覺得這個討論非常有意義，很好地體現了“如切如磋、如琢如磨”的美好狀態，在征得鄒福同學本人同意後，予以實名致謝。
還有11篇書評、66篇讀書筆記、76篇摘錄的豆瓣作者，以及1247位參與豆瓣讀書評分的網友，在此一並作揖感謝。
在歷次重印過程中，陳相宜編輯與我保持持續溝通，每次印刷之前都詢問我是否有新的修訂想法。新版譯稿，也是在她的不斷督促和持續關注下纔得以盡早付梓印刷。兩次合作，讓我對她的專業素養及盡職精神印像深刻。我們還就如何實現一個作者、譯者、出版社和讀者合作共贏的美好願景，做了坦誠深入的交流和探討。
最後，中譯本的所有問題，責任都在我一個人。期盼學界同仁和讀者繼續批評指正，共同打磨這件學術公器。

王修曉
2023年8月22日