了得網社會科學_馬丁文集3-語類研究

內容簡介

本書為《馬丁文集》第3卷，收錄了馬丁自20世紀80年代至2008年發表的13篇關於語類理論的論文，此外，卷末還增補了羅斯寫的一篇關於語類的文章。馬丁的語類思想大多數來源於對中小學教學實踐的研究。本卷主要內容有：故事語類的意義建構、語篇的語類和語域、敘事語類中的社會語境、語境模式建構、繫統功能視角下作為語類的語境等。

作者簡介

馬丁（J.R.Martin），博士，國際著名繫統功能語言學學家，悉尼大學教授、語言學繫繫主任，“語言評價理論”和“積極話語分析”創始人。研究興趣主要有繫統理論、功能理論、語篇語義學、語域理論、語類理論、多模式繫統、積極／批評話語分析、教育語言學和社會符號學。1998年當選為澳大利亞人文學會研究員，2003年因其對語言學和語文學的貢獻榮獲澳大利亞“百年紀念獎章”。曾任Text雜志“評價繫統”專刊主編（2003），Discourse＆Societ專刊合刊主編（2004）。發表論文140多篇，出版著作數十部。代表性著作有EnglishText （1992）； Working with Discourse （2003，revised 2007）； Re/Readingthe Past （2003）；Language Typology （2004）；The Language ofEvaluation（ 2005）；Genre Relations（2008），Language，KnowledgeandPedagogy（2007）； Deploying Functional Grammar（2010）； NewDiscourse on Language（2010）。

馬丁（J.R.Martin），博士，國際著名繫統功能語言學學家，悉尼大學教授、語言學繫繫主任，“語言評價理論”和“積極話語分析”創始人。研究興趣主要有繫統理論、功能理論、語篇語義學、語域理論、語類理論、多模式繫統、積極／批評話語分析、教育語言學和社會符號學。1998年當選為澳大利亞人文學會研究員，2003年因其對語言學和語文學的貢獻榮獲澳大利亞“百年紀念獎章”。曾任Text雜志“評價繫統”專刊主編（2003），Discourse＆Societ專刊合刊主編（2004）。發表論文140多篇，出版著作數十部。代表性著作有English
Text （1992）； Working with Discourse （2003，revised 2007）； Re/Reading
the Past （2003）；Language Typology （2004）；The Language of
Evaluation（ 2005）；Genre Relations（2008），Language，Knowledge
andPedagogy（2007）； Deploying Functional Grammar（2010）； New
Discourse on Language（2010）。

王振華，博士，上海交通大學外國語學院教授、博士生導師、學科負責人、英語繫副主任、外國語言文學博士後流動站站長。曾任河南大學外語學院科研副院長，河南省教育廳學術技術帶頭人。1999年獲澳大利亞悉尼大學語言學碩士學位，2003年獲河南大學語言學博士學位，2004年入復旦大學外國語言文學博士後站，研究課題為《語言評價繫統與司法語言規範研究》。兼任中國功能語言學研究會副會長；中國英漢語篇研究會副會長；中國法律語言學研究會副會長；金博大律師事務所上海分所專家顧問；《當代外語研究》和《功能語言學與語篇分析研究》編委；英國ClassroomDiscourse.
Journal of Multicultural
Discourses、《現代外語》和《福建師範大學學報》審稿人。出版著作（含教材）8部，發表論文50餘篇，主編《馬丁文集》8卷，特約主編《當代外語研究》2010年第10期，承擔各級各類科研項目14項，在研項目有《法律語篇的行為規範研究》（上海市社科規劃項目，2007）；《語篇語義研究的理論體繫建構與實踐》（國家社科項目，2008）；《人際和諧的態度考量》（“211工程”第三期資助項目，2010）。研究興趣主要有繫統功能語言學、語言評價理論、語篇語義研究、法律語言研究、語用學、教育語言研究。

The Author's Introduction
Acknowledgements
Types of Writing in Infants and Primary School （1984）
Lexical Cohesion, Field and Genre: Parcelling Experience andDiscourse Goals （1984）
Making New Meanings: Literary and Linguistic Perspectives on theFunction of Genre in Textual Practice （with Anne Cranny-Francis）（1993）
Macro-genres: The Ecology of the Page（1994）
Writings/Readings: How to Know a Genre （with Anne Cranny Francis）（1995）
Construing Experience: Some Story Genres （with G. Plum）（1997）
Genres and Registers of Discourse （with Suzanne Eggins）（1997）
Register and Genre: Modelling Social Context in FunctionalLinguistics-Narrative Genres （1997）
Modelling Context: A Crooked Path of Progress in ContextualLinguistics （1999）
A Context for Genre: Modelling Social Processes in FunctionalLinguistics （2001）
From Little Things Big Things Grow: Ecogenesis in School Geography（2002）
A Universe of Meaning- How Many Practices？（2002）

The Author's Introduction

Acknowledgements

Types of Writing in Infants and Primary School （1984）

Lexical Cohesion, Field and Genre: Parcelling Experience and
Discourse Goals （1984）

Making New Meanings: Literary and Linguistic Perspectives on the
Function of Genre in Textual Practice （with Anne Cranny-Francis）（
1993）

Macro-genres: The Ecology of the Page（1994）

Writings/Readings: How to Know a Genre （with Anne Cranny Francis）
（1995）

Construing Experience: Some Story Genres （with G. Plum）（
1997）

Genres and Registers of Discourse （with Suzanne Eggins）
（1997）

Register and Genre: Modelling Social Context in Functional
Linguistics-Narrative Genres （1997）

Modelling Context: A Crooked Path of Progress in Contextual
Linguistics （1999）

A Context for Genre: Modelling Social Processes in Functional
Linguistics （2001）

From Little Things Big Things Grow: Ecogenesis in School Geography
（2002）

A Universe of Meaning- How Many Practices？（2002）

Negotiating Values: Narrative and Exposition （2008）

Supplementary Reading: Genre in the Sydney School（David Rose
2012）

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