內容簡介
本書介紹了中國英語學習者對英語名詞可數性特征的習得過程。書中所報告的研究內容緊緊圍繞“視角轉換”假設展開。該假設認為,中國英語學習者對英語名詞可數性特征的習得是逐漸擺脫漢語量詞的影響、掌握編碼在英語名詞中可數性視角的過程。該過程主要包括:習得名詞固有可數性視角,即指稱的界、指稱的內部結構、指稱的共有功能;習得名詞可數性轉化視角,即可數名詞去界後的不可數性、不可數名詞有界後的可數性。學習者習得英語名詞可數性視角會導致概念重組,進而影響其對客觀事物釋解視角的擇取。
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