我國外宣翻譯中語言外錯誤及成因分析
以語料庫為依托的《駱駝祥子》三譯本敘事風格比較
論接受美學對兒童文學翻譯的啟示——以《綠山牆的安妮》漢譯本為例
中文電影字幕中文化信息的翻譯
新時期語言學的多維視角探討和研究
理學心性範疇的概念轉喻
意見表明的語用策略研究——以對外界信息的回答為例
基於認知語言學的非範疇化理論對日語“程度副詞 名詞”的結構分析
現代漢語突顯性隱性否定動詞句的評價模式
一篇待國際發表論文的語言問題分析一一學術英語教師眼中的語言問題
中國大學生英語半虛化動詞使用情況考察
從維果茨基理論談互動對語法習得的作用
普遍語法理論對當代外語教學實踐的理論指導意義
基於“後力’法”理論的大學英語課堂教學反思
論母語在第二語言習得中的作用
自我調節在英語學習中的認知和行為表現研究——以在英中國留學生為研究對像
E時代大學生在線學習投入及影響因素研究
基於應用型人纔培養的英語課程銜接分析
“課程思政”在外語類人文通識課程中的實踐初探——以日本文化課程為例
文化自信視閾下的大學英語課程思政導入探究
基於OBE理念的大學英語“課程思政”教學模式的探索與實踐
大學英語教學中“課程思政”的意義與實踐——以《全新版大學英語綜合教程1》第二課為例
基礎閂語教學中加強思政教育的必要性與實踐路徑
結合翻轉課堂和對分課堂的混合式教學模式改革實踐——以《日語口語(一)》課程為例
大學英語混合式教學模式探索與實踐——以上海立信會計金融學院為例
基於超星平臺的大學英語混合式教學方法探析
商務日語課程線上教學的探索與思考
大學英語課程中的中國文化教學設計研究
淺談商務英語專業的視頻案例教學
商務英語專業學生畢業論文寫作的困難與策略分析
《哈利·波特》繫列小說的神話原型解讀
消費主義對女性角色的塑造——以《嘉莉妹妹》為例
一場尚未啟幕的初戀一——試析敘述視角切換下《阿拉比》的成長之痛
法國文化遺產普查權力下放模式及其啟示

    在教學中研究，在研究中教學，教研相長是促進教師專業發展、提高教育質量的有效途徑。
    為深化教育教學改革，總結新一輪課程建設的經驗，展示外語教育教學研究的成果，我們從上海立信會計金融學院外國語學院近三年來的教育教學改革研究成果中遴選了商務英語、英語、日語專業和大學外語部教師撰寫的相關論文，彙編成《新文科背景下的外語教學研究》。
    本書結合新文科建設，圍繞語言學理論與應用、外語教學模式改革、課程教學設計、教學方法、文化、翻譯以及應用型外語人纔培養等方面研究，提出了當前外語教育教學中存在的問題、改革思路及方略。這些成果源於一線教師的教學實踐，能夠為教師成長和提高人纔培養質量提供良好的借鋻作用。
    在新時代新文科背景下，中國高等教育蓬勃發展，我們將乘勢而上，對接國家和地區發展戰略，結合外語人纔培養需求，堅持“以成效為導向，以學生為中心，持續改進”的人纔培養理念，深化外語教育教學改革，推動我院人纔培養質量更上新的臺階。
    本書共收集34篇論文，約20萬字。由於時間倉促，編者的知識水平有限，書中存在的疏漏和不足之處，敬請同行專家和廣大讀者批評指正。
    編者
2022年1月