章 緒論  
一、 漢語詞彙史的內容和寫法
二、 材料和方法 
第二章 意義和詞的關繫 
一、 概念化和詞化 
二、 同義異詞  
三、 同詞異義 
四、 詞義的引申 
五、 詞的誤解誤用義
六、 詞的“同一性”問題 
第三章 基本詞彙的演變  
一、 基本詞彙的穩固性和延續性  
二、基本詞彙的可變性和時地差異    
三、基本詞彙演變的類型 
四、 基本詞彙演變的原因  
五、 基本詞歷時更替研究的工作程序 
第四章 歷代特色詞彙描寫 
一、 上古漢語的特色詞彙  
二、 中古漢語的特色詞彙 
三、 近代漢語的特色詞彙 
第五章 外來詞彙的借入和吸收 
一、 東漢以降的佛教詞彙 
代和清代的阿爾泰語繫外來詞
三、 明清以來的印歐語繫外來詞及日源詞 
第六章 構詞法的發展
一、 單音詞的構詞法  
二、 復音詞的構詞法 
第七章 同義詞和反義詞的發展變化 
一、 同義詞的發展變化 
二、 反義詞的發展變化 
第八章 漢語詞彙演變的總體趨勢和基本規律 
一、 漢語詞彙演變的總體趨勢 
二、 漢語詞彙發展的基本規律 
參考文獻
附錄 幾篇相關的文章 
關於漢語詞彙史研究的一點思考   張永言 汪維輝 
漢語史研究的對像和材料問題 ——兼與刁晏斌先生商榷   汪維輝 
漢語史研究中的語料使用問題 ——兼論繫詞“是”發展成熟的時代   汪維輝 胡 波  
漢語史研究要重視語體差異   汪維輝 
論詞的時代性和地域性   汪維輝 
論詞的“誤解誤用義”  汪維輝 顧 軍 
說“日”“月”   汪維輝  
語文學的功底 語言學的眼光 ——研治漢語詞彙史的一點心得   汪維輝 
後記  

詞是音義結合體，詞與意義的關繫錯綜復雜，在研究詞彙史之前，有必要先對相關問題做一些基礎性的討論。 
一、 概念化和詞化①
    詞義從何而來？詞義是概念化的結果。就大部分實詞而言，詞義主要是概念義（或稱理性義）。 
人類是通過“範疇化/概念化”的方式來認知客觀世界的：對世界上的事物、動作、性狀等進行分類，歸納成一個個範疇，形成概念。概念進入語言層面，如果一個概念是用一個詞的形式來表達，那麼這就是“詞化”。 概念也可以不用詞而用短語來表達，比如“木本植物的表皮”這個概念，英語用bark來表達，是詞化，漢語用詞組“木皮/樹皮”來表達，就沒有詞化。
    如何把客觀對像概念化和概念是否詞化，不同的語言是不同的，一種語言的不同歷史階段或不同地域也會存在差異。蔣紹愚（1999）《兩次分類——再談詞彙繫統及其變化》一文講的次分類，其實就是概念化的不同，比如《論語·雍也》：“智者樂水，仁者樂山。”這個“水”是江河湖海的統稱或者任指，“水”的這個義位（概念）現代漢語中還保留著，如“水上居民”，但是要翻譯成英語就很困難，因為英語中沒有這樣一個上位概念，也就是說，說英語的人不把這些對像範疇化為一個概念。同樣的例子像“筆”和“桌子”都是。還有像“羊年快樂”這句話，沒法翻譯成英語，因為英語沒有一個表示上位概念“羊”的詞，sheep、goat 等跟漢語的“羊”都不對等。② 反過來，英語的 wear 在現代漢語裡也沒有一個對當的詞，在上古漢語裡它相當於“冠”“衣”“履”（均用作動詞）三個詞，現代漢語則要用“穿”“戴”兩個詞來對應它，但是中古漢語裡卻有一個大致相當於 wear 的詞——“著”。③ 斯瓦迪士（Morris Swadesh）的 100 核心詞（head word /coreword），有不少在漢語中找不到嚴格對應的詞，如hair跟“（頭）發”就不對等，mountain、feather 等在漢語裡也沒有嚴格意義上的對等詞。④像“小馬”“打水”“下雨”這樣的概念，在古漢語裡是詞化的——“駒”“汲”“雨（去聲）”，現代漢語卻沒有詞化，而要用短語來表示。虛詞也有同樣的現像， 
比如文言虛詞“或”和“莫”是一對特殊的無定代詞，在現代漢語裡都沒有對應詞，肯定性無定代詞“或”要翻譯成“有人/ 有什麼”，否定性無定代詞“莫”要翻譯成“沒有誰/ 沒有什麼”。也就是說，無定代詞這一範疇在古漢語裡是詞化的，在現代漢語裡則沒有詞化。 由此可見，由於概念化和詞化的不同而導致的詞義不對等現像，無論是在不同的語言之間，還是在一種語言的不同歷史階段或不同地域之間，都是普遍存在的。弄清楚這些關繫，在研究漢語詞彙史的時候對一些詞彙現像就可以有比較正確的理解和科學的認識。

①關於“概念化”（conceptualization）和“詞化”（lexicalization），請參看蔣紹愚（2007，2015：117-146）等。 請注意，學界對“詞化”這個概念有不同的定義，本節所說的“詞化”是筆者的理解。史文磊（2014： 6-10）對“詞化”與“詞彙化”有過詳細的辨析，可參考。
②參看張志毅、張慶雲（2005： 67）。
③參看汪維輝（2000/2017：:10-118）“衣、冠、服/ 著(著、箸)、戴”組。
④參看汪維輝（2018a：3-4）。