了得網社會科學_寫作腦科學：如何寫出打動人心的故事

編輯推薦

理解人們的故事天性，寫出能滿足讀者預期的故事，纔能讓你的作品打動人心。認知神經科學之父邁克爾·加扎尼加審讀推薦！

內容簡介

大腦在其接觸到的每一個故事中尋求什麼？是什麼造就了一個好故事的成功？又是什麼吸引讀者欲罷不能？《寫作腦科學》向我們披露了這些認知奧秘——對每一位執筆寫作的人而言，它就是扭轉乾坤的法寶。一個成功的作者必須做到的，是激發讀者大腦中渴望得知接下去會發生什麼的天性。書中以腦神經科學領域的新突破以及來源於小說、劇本和短篇故事的諸多實例為支撐，以大腦的體驗為切入點，用革命性的視角對故事進行剖析。鎖定大腦的認知特性，告訴寫作者如何寫出吸引人的故事。

作者簡介

莉薩·克龍（Lisa Cron）
知名故事寫作教練。畢業於加利福尼亞大學伯克利分校，在出版業工作過十年，之後轉入電視行業，擔任過多個電視節目的主管制片人，華納兄弟電影公司、威秀電影公司等的故事顧問，威廉·莫裡斯經濟公司的文稿代理人。自2006年起，她在加利福尼亞大學洛杉磯分校擔任寫作項目教員，並任教於紐約視覺藝術學院。著有《寫作腦科學：如何寫出打動人心的故事》《怎樣寫故事：小說與劇本創作的6W原則》等多部廣獲好評的暢銷書。

前言
章如何吸引讀者001
認知秘密：我們以故事的方式思考，這種思維方式讓我們展望未來。
創作秘訣：要讓讀者讀完個句子就想知道接下來會發生什麼。
第二章如何聚焦於主題021
認知秘密：當人專注於一物時，大腦會過濾掉所有非必要信息。
創作秘訣：為了使大腦集中注意力，故事中的一切都要讓讀者覺得非讀不可。
第三章感其所感047
認知秘密：情感決定了一切事物的意義—如果沒有感覺，就沒有意識。
創作秘訣：所有故事都以情感為基礎—沒有感覺，就無法閱讀。
第四章主人公究竟想要什麼073
認知秘密：我們所做的一切都以目標為導向，而我們的目標就是弄清楚他人的動機，以更好地實現我們自己的動機。
創作秘訣：如果故事主人公沒有明確的目標，就沒有需要解決的問題，也不知道走向何方。
第五章挖掘主人公的內在問題095前言
章如何吸引讀者001
認知秘密：我們以故事的方式思考，這種思維方式讓我們展望未來。
創作秘訣：要讓讀者讀完個句子就想知道接下來會發生什麼。
第二章如何聚焦於主題021
認知秘密：當人專注於一物時，大腦會過濾掉所有非必要信息。
創作秘訣：為了使大腦集中注意力，故事中的一切都要讓讀者覺得非讀不可。
第三章感其所感047
認知秘密：情感決定了一切事物的意義—如果沒有感覺，就沒有意識。
創作秘訣：所有故事都以情感為基礎—沒有感覺，就無法閱讀。
第四章主人公究竟想要什麼073
認知秘密：我們所做的一切都以目標為導向，而我們的目標就是弄清楚他人的動機，以更好地實現我們自己的動機。
創作秘訣：如果故事主人公沒有明確的目標，就沒有需要解決的問題，也不知道走向何方。
第五章挖掘主人公的內在問題095
認知秘密：我們看到的不是真實的世界,而是我們願意相信的世界。
創作秘訣：必須精準把握主人公世界觀發生錯位的時機和原因。
第六章故事須言之有物119
認知秘密：我們的思維不是抽像的，而是具體的。
創作秘訣：在主人公實實在在的奮鬥歷程中，任何概念化的、抽像的、
籠統的東西，都必須變成具體的事物。
第七章醞釀衝突，推動變化143
認知秘密：大腦構造決定我們天生抗拒改變，即使是變好。
創作秘訣：故事講的是變化，而變化隻能取自不可避免的衝突。
第八章原因與結果167
認知秘密：從出生開始，我們大腦的首要目標就是構建因果關繫：“如果這樣,就會那樣。”
創作秘訣：故事從頭至尾都應該遵循一個因果關繫鏈條。
第九章會出問題的地方一定會出問題193
認知秘密：大腦借助故事模擬我們在將來會如何應對困境。
創作秘訣：故事要做的是把主人公置於一繫列嚴峻的考驗之中，主人公做夢也想不到自己能通過這些考驗。
第十章從鋪墊到結局215
認知秘密：大腦憎惡混亂與隨機，所以總是把原始數據轉化為有意義的
模式，以更好地預測接下來可能出現的狀況。
創作秘訣：讀者總在尋找模式，對你的讀者來說，故事中的一切要麼是鋪墊，要麼是結局，要麼就是這二者之間的過渡。
第十一章次要情節與倒敘235
認知秘密：為了理解眼前發生的事情，大腦會借助相關的記憶對它進行評估。
創作秘訣：伏筆、倒敘、次要情節必須即刻給讀者啟示，使讀者對故事主線上發生的事有更深入的理解，即使它們的意義可能隨故事的展開而發生改變。
第十二章輪流坐莊纔公平：創作者大腦研究257
認知秘密：在大腦能夠進行無意識加工之前，我們需要通過長期有意識的努力來磨煉一項技能。
創作秘訣：沒有一氣呵成的創作，隻有一改再改。
致謝279
尾注282

前言

很久很久以前，那些特別聰明的人完全相信世界是平的。後來他們發現世界不是平的，但他們還是堅信太陽繞著地球轉，再後來這個理論也被打破了。在更長的歷史時期中，聰明的人們一直認為講故事隻是一種娛樂，他們覺得動人的故事隻給人留下了短暫的快樂和滿足感，在故事帶來的巨大樂趣之外，故事本身並沒有任何意義。沒錯，從遠古時代起，如果沒有故事，我們的生活會枯燥乏味得多，但是，即使沒有故事，我們也能平安地活到現在。
他們又錯了。
現在看來，故事對人類的進化發展至關重要，甚至比拇指對生更為重要。拇指與其他四指對生讓我們可以抓握物件，而故事告訴我們如何把握未來。故事使我們展開想像，預見未來可能發生的事情，從而有所準備—這可能是任何其他物種（不管它有沒有對生的拇指）都做不到的奇跡。1故事是人之所以為人的根本特質。神經科學近的研究發現，我們的大腦對故事有本能的反應，我們能從動人的故事中獲得快樂，而這正是大自然引誘我們傾聽故事的方式。2
也就是說，我們的大腦本能地傾向於從故事中認識這個世界。所以，讀中學時，當你的歷史老師從查理三世（日耳曼人路易之子，881～887年在位）開始，費力地背誦所有德國君主的繼任者時，如果你目光獃滯、哈欠連天，那誰也不能怪你，隻能說人性如此—你是人類大家庭中光榮的一員。很久很久以前，那些特別聰明的人完全相信世界是平的。後來他們發現世界不是平的，但他們還是堅信太陽繞著地球轉，再後來這個理論也被打破了。在更長的歷史時期中，聰明的人們一直認為講故事隻是一種娛樂，他們覺得動人的故事隻給人留下了短暫的快樂和滿足感，在故事帶來的巨大樂趣之外，故事本身並沒有任何意義。沒錯，從遠古時代起，如果沒有故事，我們的生活會枯燥乏味得多，但是，即使沒有故事，我們也能平安地活到現在。
他們又錯了。
現在看來，故事對人類的進化發展至關重要，甚至比拇指對生更為重要。拇指與其他四指對生讓我們可以抓握物件，而故事告訴我們如何把握未來。故事使我們展開想像，預見未來可能發生的事情，從而有所準備—這可能是任何其他物種（不管它有沒有對生的拇指）都做不到的奇跡。1故事是人之所以為人的根本特質。神經科學近的研究發現，我們的大腦對故事有本能的反應，我們能從動人的故事中獲得快樂，而這正是大自然引誘我們傾聽故事的方式。2
也就是說，我們的大腦本能地傾向於從故事中認識這個世界。所以，讀中學時，當你的歷史老師從查理三世（日耳曼人路易之子，881～887年在位）開始，費力地背誦所有德國君主的繼任者時，如果你目光獃滯、哈欠連天，那誰也不能怪你，隻能說人性如此—你是人類大家庭中光榮的一員。
所以，難怪人們都偏好虛構的作品而不選非虛構的作品，更願意讀歷史小說而不是歷史書，更愛看電影而不是看紀錄片。3這不是因為我們懶，而是因為我們的神經回路天生就渴望虛構的故事。優質故事所觸發的陣陣陶醉感並不會讓我們變成內在的享樂主義者，相反，這種陶醉感會讓我們變成好學的小學生，準備好汲取每個故事所傳授的無數智慧。4
了解這一點，可以完全改變作家對故事創作的理解。研究者們解開了深植於讀者大腦中的秘密藍圖，找到了讀者大腦渴望在故事中讀到的東西。更令人興奮的發現是，一個動人的故事可以重塑讀者的大腦，比如可以激發讀者的同理心。5這就是為什麼一直以來作家都是世界上影響力的人之一。
作家隻須讓讀者通過故事人物的眼睛一瞥生活，就可以改變讀者的思維方式。作家可以把讀者帶到他們從未去過的地方，進入他們隻能在夢境中看到的世界，揭示微妙的普遍真理，而這可能完全改變他們對現實的看法。通過大大小小各種手段，作家們幫助人們度過一個個漫長的夜晚—這也算是不小的功績。
但是故事創作也有它的難處。要抓住讀者的心，故事必須不斷地迎合讀者根深蒂固的期待。這就是為什麼豪爾赫·路易斯·博爾赫斯（Jorge Luis Borges）說“藝術就是火焰加代數”。火焰般的熱情對創作至關重要，這是每個故事的要素。熱情驅使我們創作，讓我們充滿振奮的感覺，覺得自己不得不寫出一個有影響力的故事。
但是要寫就一個能夠立即吸引讀者注意的故事，光有熱情是不夠的。作家們經常錯誤地認為，隻要有火焰—燃燒的創作欲、靈感的火花、那種讓你深夜驚醒的絕妙創意，就能創作一個成功的故事。他們興致勃勃地一頭扎入故事創作之中，沒有意識到自己寫下的每個字都極有可能失敗，因為他們忘了這個創作等式中的另一半：代數。
博爾赫斯本能地意識到了認知心理學和神經科學通過研究揭示的現像：為了讓熱情的火焰能點燃讀者的大腦，故事背後必須隱含一個框架。如果故事沒有這個框架，沒人願意讀，有這個框架的故事纔能讓讀者眼前一亮。
創作者們往往難以接受這一理念：要寫好故事，光有好創意、好文筆並不夠，故事創作還有很多學問。為什麼呢？因為我們讀故事時的輕松愜意使我們忘記了寫故事的復雜艱難，誤導了我們對故事創作的理解。我們有個內在的信念，想當然地認為自己知道什麼是個好故事—至少能即刻分辨什麼不是個好故事。讀到沒意思的故事，我們滿臉不屑地把書放回書架。踫到不好看的電影，我們翻個白眼，走出電影院。我們長嘆一口氣，心想艾伯特大叔（Uncle Albert）能不能不要總是念叨“內戰重演”。對於很爛的故事，我們連3秒鐘也忍受不了。
對於講得好的故事，我們也能很快就分辨出來，這是我們從3歲開始就具備的能力，打那時起我們就被某種形式的故事吸引。所以，如果我們天生具備分辨故事好壞的能力，那我們怎麼可能寫不好故事呢？
問題的答案還是要從人類的進化史中去尋找。故事初是人類分享關鍵救命信息的一種方式。“嘿，老兄，不要摘那些紅得發亮的漿果喫，除非你不要命了，就像隔壁的尼安德特人，那天……”接下來的故事情節簡單，直截了當，和我們現在的八卦逸事差不多。千萬年後，人類社會進化出了文字，故事開始被廣泛傳播，故事的內容也不再限於本地發生的新鮮事和對本族群的切身關注。這就意味著講故事的人要靠故事本身的魅力把讀者吸引過來，而讀者對故事具有一種本能的期待。毫無疑問，故事大師總是有的，但是八卦一兩件蕾切爾表妹的糗事，和創作一部宏大的“美國史詩”迥然不同。
話雖這麼說，但是大多數有志於文學創作的人都愛讀書，難道他們讀的那些佳作沒有教會他們怎麼吸引讀者？
真的沒有。
人類的進化告訴我們：任何精彩的故事的首要任務就

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