內容簡介
本書從實踐邏輯和比較邏輯兩個維度，全面整理自中國共產黨成立以來教育督導事業發生發展的實踐歷程，全面梳理世界主要國家教育督導政策及其實踐的共同趨勢，以中國特色教育督導構建為己任，初步回答了中國特色教育督導是什麼這一基本督導理論問題，找到我國特色教育督導的文化基因，指出中國特色教育督導旨在保障教育公平與教育質量、中國特色教育督導管理體制具有較強的協調性、中國特色教育督導重在督政與督學結合、中國特色教育督導強調“長牙齒”問責職能。相關結論能夠給中國教育督導實踐帶來啟發和借鋻，能夠為中國特色教育督導制度的探索與完善增色添彩。
