內容簡介
非正式學習空間愈發成為當代學校規劃與設計的重要領域,成為師生素養發展的關鍵場所。本書對非正式學習空間的發展歷史與現存問題進行了全面梳理,闡述了空間中非正式學習的發生機制,富有深度地繫統呈現了開展非正式學習空間建設的設計理念、設計原則、設計方法與設計策略,特別是首創提出了非正式學習空間設計的PDCA模式。書中既有基於比較研究方法展開的全球多國案例研究,更有90餘個由研究者設計的在中國學校中真實應用的實例。全書理實相合,圖文並茂,是一本指導各類教育機構開展非正式學習空間設計,十分富有價值的理論成果與實踐指南。