本書主要以貫徹落實江蘇省課程遊戲化建設要求為主，以一所鄉村幼兒園為例，切實以兒童為本建設幼兒園課程，不斷提高課程遊戲化的水平。內容主要圍繞“鄉村幼兒園課程園本化的實踐與思考”展開論述。全文共7章，主要從課程的理念與內涵、兒童本位的課程環境改造、地域資源與兒童的經驗、幼兒活動與彈性組織、園本教研與教師專業成長、家長合作與互惠成長、課程的園本化評價這幾個方面進行論述。有理論，有實踐，更有許多案例和反思與經驗總結。