本書從卓越工程師培養的體制機制研究出發，深入剖析重點領域培養方案並佐以校企實踐案例驗證，多角度、全方位、深層次地展現我國卓越工程師培養的戰略布局與組織保障，促進了卓越工程師產教聯盟進一步建設和卓越工程師培養制度愈發完善，為世界工程教育領域貢獻了中國方案、中國智慧。

本書以北京航空航天大學的探索實踐為主，彙聚國家卓越工程師學院和國家卓越工程師創新研究院部分承建單位的建設經驗，以專題的形式,繫統介紹了對產教融合培養卓越工程師的改革探索。全書共有11章，從工程教育歷史演進出發，以新時代要求為導向，從卓越工程師培養能力標準(暫行)和國家卓越工程師學院、創新院建設標準(建議)等方面，探討關鍵要素、關鍵群體、關鍵平臺等的建設路徑，提出評價保障體繫、持續發展和銜接互認機制建議，旨在為我國產教融合培養卓越工程師提供參考借鋻。

趙巍勝，北京航空航天大學教授，博士生導師。現任北京航空航天大學副校長、中國科協第十屆全國委員會常務委員會委員、第八屆科學技術委員會委員、中國卓越工程師培養聯合體秘書長、學位管理與研究生教育戰略研究基地“卓越工程師產教聯合培養研究基地”主任、工業和信息化部“空天信自旋電子技術”重點實驗室主任、集成電路領域國際旗艦期刊IEEE Transactions on Circuits and Systems-I: Regular Paper總主編。長期從事大規模集成電路、新型非易失性存儲芯片及自旋電子學等交叉方向研究。

王揚，北京航空航天大學副研究員。現任北京航空航天大學研究生院綜合管理處副處長，學位管理與研究生教育戰略研究基地、卓越工程師產教聯合培養研究基地、北京航空航天大學卓越工程師產教聯合培養研究中心兼職研究員。長期從事工程教育、思想政治教育等方向的管理和研究。

呂衛鋒，北京航空航天大學教授，博士生導師。現任北京航空航天大學副校長、中國軟件行業協會副理事長兼秘書長、中國高等教育學會工程專業學位委員會副理事長，長期從事大數據處理與復雜海量信息繫統開發的理論與技術研究，獲國家技術發明二等獎1項、國家科技進步二等獎1項，省部級科技獎勵一等獎3項。