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  • 西方教育史經典名著譯叢 教育史學:傳統、理論和方法
    該商品所屬分類:社會科學 -> 社會科學
    【市場價】
    540-784
    【優惠價】
    338-490
    【作者】 美威廉·W·布裡克曼 主編 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】山東教育出版社 
    【ISBN】9787532863099
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:精裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787532863099
    作者:(美)威廉·W·布裡克曼主編

    出版社:山東教育出版社
    出版時間:2013年10月 

        
        
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    編輯推薦


    威廉·W·布裡克曼編著的《教育史學--傳統理論和方法(精)/西方教育史經典名著譯叢》根據可持續發展戰略思想,對城市環境污染問題及其治理之道進行了深入的思考和研究。內容主要包括城市環境污染的現狀及嚴重性研究、城市環境污染問題的發展趨勢分析以及經濟社會可持續發展對環境的要求。書中還重點分析了城市環境問題產生的各種原因,概述了城市環境中空氣污染、水體污染、噪聲污染、光污染、固體污染等污染源的特點及其治理方法,論述了城市環境污染的綜合整治等問題。

     
    目錄
    章 城市環境問題嚴重影響經濟、社會的可持續發展
    節 城市環境問題概述
    一、城市環境問題的由來
    一、經濟活動與城市環境問題
    三、城市環境問題的人為性
    四、城市環境問題的復合性
    五、城市環境問題可以通過治理改善
    第二節 城市環境問題的嚴重性
    一、環境污染對生態環境的不利影響
    二、環境污染對人類的危害
    三、市民環保意識的缺失
    四、城市政府環境管理能力的不足
    第三節 經濟、社會可持續發展的環境要求
    一、可持續發展觀章 城市環境問題嚴重影響經濟、社會的可持續發展

    節 城市環境問題概述

    一、城市環境問題的由來

    一、經濟活動與城市環境問題

    三、城市環境問題的人為性

    四、城市環境問題的復合性

    五、城市環境問題可以通過治理改善

    第二節 城市環境問題的嚴重性

    一、環境污染對生態環境的不利影響

    二、環境污染對人類的危害

    三、市民環保意識的缺失

    四、城市政府環境管理能力的不足

    第三節 經濟、社會可持續發展的環境要求

    一、可持續發展觀

    一、可持續發展的環保要求

    第二章 城市環境評估的指標與模型

    節 環境評估主要指標

    一、空氣污染指標

    一、水污染指標

    三、輻射指標

    第二節 環境監測的數理模型

    一、數理統計法

    一、環境模型質量評價

    三、模糊綜合評判法

    四、灰色類聚法

    五、密切值法

    第三章 空氣污染問題

    節 空氣污染的源頭

    一、大氣污染的自然因素

    一、大氣污染的人為因素

    第二節 空氣污染源的變化

    一、以往我國城市空氣污染的主要原因

    一、目前困擾城市大氣環境問題的主要原因

    三、PM2.5 值的變化

    第三節 空氣污染的危害

    一、大氣污染對人體健康的危害

    一、大氣污染物對天氣和氣候的影響

    第四章 水體污染問題

    節 水體污染的分類

    一、從污染源上的劃分

    二、從污染性質上的劃分

    三、從污染成因上的劃分

    四、從污染具體形態上的劃分

    第二節 水資源的緊缺和不可替代性

    一、城市水資源的緊缺

    二、水資源的不可替代性

    第三節 水體污染的現狀

    一、地下水污染

    二、河水污染

    三、湖泊、水庫水污染

    四、城市近海污染

    第四節 水體污染的危害

    一、水體污染對人類的危害

    二、水體污染對經濟發展的制約

    第五章 其他污染問題

    節 噪聲污染

    一、噪聲污染的特點

    二、城市室內噪聲的主要來源

    三、噪音污染對人體的危害

    第二節 光污染

    一、光污染定義

    一、光污染的類型及危害

    第三節 輻射污染

    一、放射性污染及危害

    一、電磁輻射及危害

    第四節 固體垃圾污染

    一、固體垃圾污染的形式

    一、固體垃圾污染對城市環境的危害

    第六章 城市環境的綜合整治

    節 轉變經濟增長模式

    一、傳統經濟增長模式的弊端

    二、轉化經濟結構,發展新經濟

    三、走新型工業化的道路

    四、發展綠色經濟和循環經濟

    第二節 加強法制建設

    一、當前環保法制建設中存在的問題

    二、環保法制建設的目標和任務

    第三節 利用現代科技手段治理污染

    一、科技手段治理環境的必要性

    二、發展綠色技術

    三、環境治理中的科技應用

    第四節 增強公民環保意識

    一、城市環境保護要求普遍提高人們的環保意識

    二、樹立公民生態意識,建設生態文明

    三、提倡“綠色”新消費觀念

    第五節 加強基礎設施建設

    一、改造交通設施是減少城市空氣污染的重要途徑

    二、排水繫統和污水處理設施建設是減少水體污染的關鍵

    第六節 推進清潔能源的應用

    一、太陽能的利用

    二、推廣使用電動汽車

    三、建設智能電網

    第七節 以“生態城市”為建設目標

    一、生態城市的定義

    二、生態城市的特點和標準

    三、如何建設生態城市

    第八節 推動新型城鎮化,減少大城市人口湧人帶來的環境壓力

    一、工業化過程中的城鎮化趨勢

    二、轉變城鎮發展方式,走環境友好的具有中國特色的新型城鎮化道路

    第九節 建設數字智能城市,減輕城市人口集中帶來的環境問題

    一、數字智能城市

    二、加快建設數字智能城市

    第十節 通過規劃和改造解決城市環境問題

    一、城市的環保規劃

    一、舊城區改造與新城區建設

    附錄

    參考文獻

    後記
    在線試讀


    芬什發現,俄亥俄州曼斯菲爾德的校規在1879年規定,在“初中”提供兩類課程,在“高中”提供兩類課程。為了證明曼斯菲爾德可能是美國所初級中學誕生地的推論,芬什訪談了一位退休的英語教師,據報道她曾經就學於該初中和高中,並於1883年從高中畢業。這位教師說:“l880年該初中是一個與高中不同的單位,集會和背誦都在自己的教室裡,而高中三個年級則分配在另外的教室進行學習和背誦。”據此,芬什得出結論,曼斯菲爾德的初級中學“比那些宣稱在1908—1910年建立了所美國初級中學的學校要早得多”!他的文章標題中的問號則表明,芬什並不準備堅持認為曼斯菲爾德是的。

    許多美國教育史著作都認為,塞繆爾·R·霍爾(Samuel R.Hall)1829年的《學校管理講演錄》(Lectures on School—Keeping)是美國的本教育著作。例如,奈特和孟祿在他們的教科書中就是這樣說的。J·P·戈迪(G.P.Gordy)將霍爾的著作描述為“在這個國家中寫作的關於該主題的本書”。(《美國師範學校思想的出現和發展》,第l2頁)在給霍爾的《學校管理講演錄》撰寫的前言中,阿瑟·D·賴特(Arthur D.Wright)和喬治·E·賈丁納(George E.Gardiner)將其稱為“在美國用英語出版的本教育著作”。



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