本書中的學科跨校教研文章具有兩個特點:一是呈現了超越一校之本、一校之力的教師團隊的智慧,展現了新的聯合體研修文化重構後的專業成長軌跡;二是初步反映了跨校組團武,有主題或課題研究的,有基於優秀教師引領與平等對話參與的。有促進教師教學水平共同發展的諸多探索成果。
各聯合體教研組的繫列文章以體現主題研究的教研工作報告和相羌的案例組合而成,每篇總結中都有一個研究專題,這些專題又是校際之間渴望解決的重要問題或難題,在教研聯合體具有一定創造性與現實性的繫列研修活動中,獲得了觀念的更新、理性的思悟、模式化的操作、逐漸完善的技巧等繫列成果。