了得網社會科學_區域性青少年科技創新大賽活動的管理與指導

內容簡介

本書以近年來靜安區“青少年創新大賽”活動為研究對像，采用了文獻研究法和問卷調查法，分析多年來的區域性青少年科技創新大賽活動的情況，探索符合區域實際的管理與指導模式。作者通過對區域性青少年科技創新大賽活動歷史、現狀及管理工作的分析，進一步分析開展區域性青少年科技創新大賽活動的意義；了解區域性青少年科技創新大賽活動的歷史、現狀及存在的問題；探究區域性青少年科技創新大賽活動的管理模式；研究指導學生參加青少年科技創新大賽活動的方法；5.研究青少年科技創新大賽活動的德育；研究區域性青少年創新孵化基地的建設。

作者簡介

馮景華，特級教師、教育行政管理碩士、靜安區青少年活動中心主任、靜安區勞動技術教育中心主任。他從事青少年業餘無線電通信項目教學二十多年，多次獲得全國、上海市優秀指導獎。他指導學生率先完成了青少年無線電空間通信項目——業餘衛星通信、月面反射通信實驗，開創了中國青少年業餘無線電空間通信時代。

緒論…………………………………………………………………………………… 1
一、問題的提出…………………………………………………………………… 1
二、研究背景……………………………………………………………………… 3
三、研究方案……………………………………………………………………… 6
四、青少年科技創新大賽活動的現實意義……………………………………… 8
章區域性青少年科技創新大賽活動的歷史與現狀…………………… 11
一、區域性青少年科技創新大賽活動的發展歷程…………………………… 11
二、區域推進青少年科技創新大賽活動的內在原因………………………… 13
三、區域推進青少年科技創新大賽活動中存在的問題……………………… 16緒論…………………………………………………………………………………… 1
一、問題的提出…………………………………………………………………… 1
二、研究背景……………………………………………………………………… 3
三、研究方案……………………………………………………………………… 6
四、青少年科技創新大賽活動的現實意義……………………………………… 8
章區域性青少年科技創新大賽活動的歷史與現狀…………………… 11
一、區域性青少年科技創新大賽活動的發展歷程…………………………… 11
二、區域推進青少年科技創新大賽活動的內在原因………………………… 13
三、區域推進青少年科技創新大賽活動中存在的問題……………………… 16
第二章區域性青少年科技創新大賽活動的管理…………………………… 19
一、青少年科技創新大賽活動的性質與特點………………………………… 19
二、區域性青少年科技創新大賽活動的管理要素…………………………… 20
三、區域性青少年科技創新大賽活動管理中的職能性活動分析…………… 22
第三章區域性青少年科技創新大賽活動的指導…………………………… 43
一、青少年科技創新大賽活動需要科學的指導……………………………… 43
二、區域性青少年科技創新大賽活動指導工作的聚焦點…………………… 44
三、區域性青少年科技創新大賽活動各競賽項目指導工作要點…………… 50
第四章青少年科技創新大賽活動的德育功能……………………………… 62
一、青少年科技創新大賽活動與德育………………………………………… 62
二、青少年科技創新大賽活動的德育特點與內容…………………………… 64
三、青少年科技創新大賽活動的德育管理與師資隊伍建設………………… 67
第五章從“做中學”到“創意夢工廠”的創新實踐…………………………… 70
一、做與學相結合……………………………………………………………… 71
二、“創意夢工廠”創新活動課程定位與總目標……………………………… 72
三、“創意夢工廠”創新活動課程目標的實施策略…………………………… 74
四、“創意夢工廠”項目實踐的成效與思考…………………………………… 75
第六章區域性青少年科技創新大賽活動的管理與指導的總結和反思…… 77
一、主要結論…………………………………………………………………… 77
二、有待進一步研究的著力點………………………………………………… 78
附錄一青少年個性化創新活動課程建設案例……………………………… 80
附錄二靜安區學生創新課題研究獲獎案例與點評………………………… 92
參考文獻………………………………………………………………………… 100
致謝………………………………………………………………………………… 102

前言

“建設創新型國家”是我國既定的發展戰略。當今中國社會的高速發展需要大量具有國際視野的創新型人纔。創新型人纔的成長是一個綜合培養的過程，不可能一蹴而就。隻有從基礎教育抓起，扎扎實實地推進青少年創新教育，纔能培養出更多具有創新精神和創造能力的國家未來建設者。
上海是中國教育的高地，靜安區作為上海的發達城區，辦人民滿意的優質教育是實現“國際靜安，圓夢福地”區域發展目標的基礎。這要求學校必須聚焦學生創新精神、實踐能力和綜合素質的培養，其中，科技創新實踐綜合素質的培養顯得尤為重要。因此，我們有責任為青少年提供精彩紛呈，促進個性發展的學習平臺。
由靜安區教育局主辦，靜安區青少年活動中心承辦的靜安區青少年科技創新大賽活動至今已有10年。在這10年中，有50多名上海市“明日科技之星”“希望之星”脫穎而出；優秀小研究員、小院士層出不窮；更有數以百計的靜安學子在全國及上海市青少年科技創新大賽活動中爭金奪銀……靜安區的青少年科技教育無論教育理念還是教學實踐都走在了全市的前列。
“建設創新型國家”是我國既定的發展戰略。當今中國社會的高速發展需要大量具有國際視野的創新型人纔。創新型人纔的成長是一個綜合培養的過程，不可能一蹴而就。隻有從基礎教育抓起，扎扎實實地推進青少年創新教育，纔能培養出更多具有創新精神和創造能力的國家未來建設者。
上海是中國教育的高地，靜安區作為上海的發達城區，辦人民滿意的優質教育是實現“國際靜安，圓夢福地”區域發展目標的基礎。這要求學校必須聚焦學生創新精神、實踐能力和綜合素質的培養，其中，科技創新實踐綜合素質的培養顯得尤為重要。因此，我們有責任為青少年提供精彩紛呈，促進個性發展的學習平臺。
由靜安區教育局主辦，靜安區青少年活動中心承辦的靜安區青少年科技創新大賽活動至今已有10年。在這10年中，有50多名上海市“明日科技之星”“希望之星”脫穎而出；優秀小研究員、小院士層出不窮；更有數以百計的靜安學子在全國及上海市青少年科技創新大賽活動中爭金奪銀……靜安區的青少年科技教育無論教育理念還是教學實踐都走在了全市的前列。
青少年科技創新素質的提高有其內在的規律，而據此建立的管理機制是區域青少年科技創新實踐活動常盛不衰的重要保障。多年來，校內外科技教育工作者努力探究實踐，認真歸納總結，已經形成了比較科學的管理體繫。由靜安區青少年活動中心馮景華老師領銜的團隊撰寫的《區域性青少年科技創新大賽活動的管理與指導》一書，繫統地歸納了我區青少年創新實踐活動的發展歷程、管理方法與創新思路。書中還包括學生科技創新大賽活動的優秀案例。這不僅是靜安區青少年科技創新的生動剪影，還為校內外同行提供了更多的借鋻。
本專著的成功出版，離不開上海市校外教育名師培養基地和上海市教育委員會教學研究室領導的支持與指導，在此我表示衷心的感謝。希望靜安區的青少年科技教育能不斷創新，為區域青少年綜合素質的全面提高和個性發展助力。

陳宇卿
（上海市靜安區教育局局長）
2017年1月

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