章思想政治教育根源導論
節思想政治教育根源的內涵
第二節思想政治教育根源問題的出場及其研究意義
第三節思想政治教育根源研究的進路
第四節思想政治教育根源研究的深化
第二章思想政治教育的物質根源
節唯物史觀對於探尋思想政治教育根源的方法論意義
第二節物質生產實踐蘊含著思想政治教育產生的深層需求
第三節物質生產實踐為思想政治教育的產生提供物質基礎
第四節物質生活與思想政治教育的存在及其價值
第三章思想政治教育的政治根源
節人類政治實踐與思想政治教育
第二節思想政治教育是發展政治意識形態的需要
第三節思想政治教育是調控政治關繫的需要
第四節思想政治教育是促進個體政治社會化的需要
第四章思想政治教育的文化根源
節思想政治教育根源的文化視差
第二節文化教養與思想政治教育
第三節社會的文化傳播與思想政治教育
第四節文化的歷史綿延與思想政治教育
第五節文化的時代發展與思想政治教育
第五章思想政治教育的社會根源
節社會對思想政治教育的結構性需求
第二節社會結構對思想政治教育的作用與影響
第三節社會有序運行對思想政治教育的需求
第四節社會凝聚對思想政治教育的需求
第五節社會動員對思想政治教育的需求
第六章思想政治教育的個體根源
節個體生存與思想政治教育
第二節個體發展與思想政治教育
第三節人的自由全面發展與思想政治教育
第七章思想政治教育根源的人性探索
節人性：追溯思想政治教育根源不可回避的問題
第二節前人對思想政治教育根源的人性探索
第三節探索思想政治教育人性根源的三重視角
第四節科學人性觀的構建與現代思想政治教育
第八章思想政治教育根源的現實審視
節思想政治教育是中國特色社會主義事業建設的需要
第二節思想政治教育是中國共產黨治國理政的需要
第三節思想政治教育是開展意識形態鬥爭的需要
第四節思想政治教育是人民美好生活的需要
主要參考文獻
後記

序
思想政治教育根源問題是思想政治教育學研究中的基礎理論問題。這一問題早是由我國思想政治教育學科開創者之一鄭永廷先生提出的，他認為這個問題是整個思想政治教育學科的立論基礎與理論基石，並在多篇論著中對這個問題進行了探討。楊威教授作為思想政治教育學科領域裡的青年學者，一直致力於思想政治教育學科的基礎理論研究，尤其是對思想政治教育發生問題、根源問題進行了較為繫統的研究，相繼獲批了兩項國家社科基金項目，出版了一繫列論著。本書稿是他多年來對思想政治教育根源問題研究的理論成果，在該成果結集出版之際，作為他的碩士與博士導師我感到十分高興與欣慰。
思想政治教育根源問題在我指導楊威進行博士學位論文寫作的過程中專門探討過。我們也曾合作推出“思想政治教育實踐根源”“思想政治教育認識根源”“思想政治教育價值根源”等研究成果。但這些研究都隻是粗淺的，還需要進一步豐富與拓展。本書是一本繫統深入研究思想政治教育根源的專著。楊威在學界已有的研究基礎上，對思想政治教育根源問題展開了多維度、深層次、創新性的研究，特別對思想政治教育的物質根源、政治根源、文化根源等進行了深入探索，在諸多方面形成了獨到的學術見解，拓展了思想政治教育根源研究的視域和深度。綜觀全書，可以發現幾個突出特點。
，注重以馬克思主義基本原理為指導，並深入人類社會實踐之中，從人類社會與人自身發展的深層需求出發揭示思想政治教育的根源。思想政治教育實踐是從人類社會實踐的總體中產生、形成的，並隨之不斷變化、發展。揭示思想政治教育的根源必須將其置於人類實踐的總體架構與繫統運行中。本書從馬克思主義有關社會存在與社會意識、經濟基礎與上層建築、社會物質關繫與思想關繫等辯證關繫原理出發，分析人類的物質生活、政治生活、文化生活對思想政治教育的內在需求以及思想政治教育實踐滿足這些需求的內在機制，揭示了思想政治教育的物質根源、政治根源、文化根......