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  • 就業藍皮書:2016年中國高職高專生就業報告
    該商品所屬分類:社會科學 -> 社會科學
    【市場價】
    1081-1568
    【優惠價】
    676-980
    【作者】 麥可思研究院,王伯慶,周凌波 著 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  社會學  社會調查與社會分析 
    【出版社】社會科學文獻出版社 
    【ISBN】9787509791264
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787509791264
    叢書名:就業藍皮書

    作者:麥可思研究院,王伯慶,周凌波著
    出版社:社會科學文獻出版社
    出版時間:2016年06月 


        
        
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    編輯推薦
    麥可思在高等教育數據咨詢方面取得了不小的成就。就業藍皮書數據翔實、統計分析精闢。 
            —&mdash(中國高等教育學科的奠基人、著名教育家) 
            中國現在特別缺乏麥可思這樣用數據、研究方法、實證方法來說話的。麥可思基於大量的數據和調研,其樣本是前所未有的。這在中國的研究界和學術界是值得大力提倡的。該報告內容翔實,調查獨到,分析到位,用數據說話,對我國大學生教育與發展可以起到很好的建言獻策作用。 
            ——王輝耀(中國與全球化研究中心主任,中國歐美同學會副會長) 
            這是迄今為止關於中國應屆大學畢業生就業、大學畢業生中期職業發展以及高等教育人口流動情況的視野*為寬廣、資料*為翔實、分類*為精細的實證調查和定量研究。我相信,這份文獻定能為我國教育主管部門的教育決策、各高校的教育教學改革、各行業的人纔資源建設、大學生及其家庭的專業和職業選擇提供極有價值的參考。 
            ——姜嘉樂(《高等工程教育研究》常務副主編)
            
     
    內容簡介
    本書內容涉及2015年高職高專畢業生在就業流向、就業與收入、工作能力、就業與教育公平、自主創業、讀研與留學、高考志願填報和大學畢業生的滿意度分析等方面的狀況,並從應屆就業、中期發展和培養質量等方面對高職高專生就業質量、職場發展後勁、在校期間的培養效果等問題做了專題研究。本書作者團隊擁有自主的調研數據,具有重要的參考價值。
    作者簡介
    王伯慶,男,1954年生於四川成都。麥可思公司創始人。麥可思公司創始人、總裁,中國高等教育供需跟蹤評估繫統(CHEFS)創始人,麥可思《中國大學生就業報告》(就業藍皮書)作者,西南財經大學特聘教授。在中國獲材料工程學士和工業經濟管理文科碩士、在美國獲統計學理科碩士和經濟學博士。曾當過工人,助理工程師,講師,資深經濟學家。1990年赴美國留學,1994年獲經濟學博士學位。2006年回國創辦麥可思公司。 
    周凌波,男,研究員,麥克思研究院副院長,麥可思數據有限公司副總裁,科技哲學碩士。
    目錄
    Ⅰ總報告
    1技術報告/001
    一調查背景介紹/001
    二研究概況/005
    2主要結論/016

    Ⅱ分報告一應屆就業報告
    3章就業結果/041
    一畢業去向/041
    二就業數量/047
    三就業質量/065
    4第二章自主創業/101
    一自主創業比例/101
    二自主創業分布/102Ⅰ總報告
    1技術報告/001
    一調查背景介紹/001
    二研究概況/005
    2主要結論/016

    Ⅱ分報告一應屆就業報告
    3章就業結果/041
    一畢業去向/041
    二就業數量/047
    三就業質量/065
    4第二章自主創業/101
    一自主創業比例/101
    二自主創業分布/102
    三自主創業月收入/106
    四自主創業動機/108
    五自主創業資金來源/109
    六自主創業風險/109
    七創新能力/110
    八創業教育/110
    5第三章專升本/114
    一讀本科的比例/114
    二讀本科的原因/115
    6第四章未就業分析/116
    一失業率/116
    二未就業人群分布/118
    三未就業人群打算/118

    Ⅲ分報告二中期職業發展報告
    7章職位晉升/120
    一職位晉升比例/120
    二職位晉升次數/124
    三職位晉升類型/128
    四職位晉升水平/129
    五對職位晉升有幫助的大學活動/129
    8第二章薪資增長/131
    一總體月收入與漲幅/131
    二主要專業的月收入與漲幅/134
    三主要職業的月收入與漲幅/136
    四主要行業的月收入與漲幅/137
    五各用人單位的月收入與漲幅/138
    六各經濟區域的月收入與漲幅/139
    9第三章職業變遷/141
    一去向分布/141
    二職業轉換/143
    三行業轉換/146
    四工作與專業相關度/150
    五雇主數/152
    10第四章就業滿意度/155
    一總體就業滿意度/155
    二主要專業的就業滿意度/155
    三主要職業的就業滿意度/157
    四主要行業的就業滿意度/158
    五各用人單位類型的就業滿意度/158

    Ⅳ分報告三培養質量報告
    11章總體滿意度/160
    一對母校總體滿意度/160
    二對母校的推薦度/165
    12第二章教學滿意度/166
    一教學滿意度/166
    二教學需改進的方面/166
    三核心課程評價/168
    四師生交流頻度/170
    13第三章能力、知識及素養提升/172
    一基本工作能力評價/172
    二核心知識評價/176
    三社團活動評價/182
    四在校素養提升/183
    五職業能力評價/187
    六職業素養評價/189

    14附錄名詞解釋/192
    15主要參考文獻/202
    前言
    前言

    《2016年中國高職高專生就業報告》除總報告外還包括“應屆就業報告”、“中期職業發展報告”和“培養質量報告”三部分,報告將用數據回答:剛畢業半年的高職高專生就業質量如何?畢業三年後在職場發展後勁如何?畢業生在校期間的培養效果如何?
    “應屆就業報告”主要是基於麥可思對2015屆大學生畢業半年後的跟蹤評價(回收全國總樣本約25.0萬,其中高職高專生樣本約12.7萬),並與2014屆和2013屆高職高專畢業生進行同期對比。該子報告反映高職高專應屆畢業生畢業半年後的就業情況,包括就業結果、自主創業、專升本、未就業分析等方面。
    “中期職業發展報告”是基於麥可思對2012屆大學生畢業半年後(2013年初完成,回收全國總樣本約26.2萬,其中高職高專生樣本約14.6萬)和三年後(回收全國總樣本約4.1萬,其中高職高專生樣本約1.9萬)的兩次跟蹤評價,進而與2011屆高職高專畢業生進行同期對比。該子報告反映高職高專畢業生在職場的發展後勁,包括職位晉升、薪資增長、職業變遷、就業滿意度等方面。前言
            
            《2016年中國高職高專生就業報告》除總報告外還包括“應屆就業報告”、“中期職業發展報告”和“培養質量報告”三部分,報告將用數據回答:剛畢業半年的高職高專生就業質量如何?畢業三年後在職場發展後勁如何?畢業生在校期間的培養效果如何?
            “應屆就業報告”主要是基於麥可思對2015屆大學生畢業半年後的跟蹤評價(回收全國總樣本約25.0萬,其中高職高專生樣本約12.7萬),並與2014屆和2013屆高職高專畢業生進行同期對比。該子報告反映高職高專應屆畢業生畢業半年後的就業情況,包括就業結果、自主創業、專升本、未就業分析等方面。
            “中期職業發展報告”是基於麥可思對2012屆大學生畢業半年後(2013年初完成,回收全國總樣本約26.2萬,其中高職高專生樣本約14.6萬)和三年後(回收全國總樣本約4.1萬,其中高職高專生樣本約1.9萬)的兩次跟蹤評價,進而與2011屆高職高專畢業生進行同期對比。該子報告反映高職高專畢業生在職場的發展後勁,包括職位晉升、薪資增長、職業變遷、就業滿意度等方面。
            “培養質量報告”是本年度對報告結構調整後特別劃分的子報告,主要反映高職高專畢業生在校期間的培養情況,包括畢業生對母校的總體滿意度、教學滿意度,以及能力、知識和素養提升(基本工作能力評價、核心知識評價、社團活動評價、在校素養提升、職業能力評價、職業素養評價)等方面。
            本年度報告的特點仍然是以數據和圖表來呈現分析結果,而不是表達個人觀點。讀者可以從自己的專業角度對某一數據或圖表背後的因果關繫進行深度解讀。
            特別感謝幫助完善本年度報告的高等教育管理者和研究者,在此不一一具名。報告中所有的錯誤由作者負責。
            感謝讀者閱讀前言與本報告。限於篇幅,報告僅提供部分數據,如需了解更詳細的內容,請聯繫作者(research@mycos.com)。
            
            麥可思研究院
            2016年4月   


     
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