了得網社會科學_交流，使人生更美好—

編輯推薦

趙啟正、吳建民因擅長交流而名揚中外，他們的交流藝術被廣為稱道。
趙啟正——曾任上海市副市長、中國國務院新聞辦公室主任。
吳建民——曾任中國外交部發言人、中國駐法國特命全權大使。
他們結合自己的人生經歷，從交流的意義和藝術的角度敘述各自的心得體會、經驗教訓，縱論關於交流的真知灼見。
相信讀者將因閱讀本書而獲益匪淺。

內容簡介

《交流，使人生更美好》是趙啟正和吳建民應世界知識出版社之邀對談“交流，使人生更美好”的對話錄。在對話中，他們結合自己的人生經歷，從交流的意義和藝術的角度敘述各自的心得體會、經驗教訓，縱論關於交流的真知灼見，言談話語流露著真摯之情，字裡行間閃爍著智慧之光。而在與讀者的現場互動中，趙啟正親和幽默，反應機敏，善於思辨，通過思辨促進心智交流；吳建民則儒雅持重，言辭犀利而不失風度，說理深刻而令人信服。

作者簡介

趙啟正，1963年畢業於中國科學技術大學近代物理繫實驗核物理專業。在科研、設計和生產部門工作了20年，是教授級高級工程師。後歷任上海市副市長、國務院新聞辦公室主任等。現任全國政協外事委員會主任，兼任中國人民大學新聞學院院長和南開大學濱海開發研究院院長。是中共16

本書中交流的定義
關於交流的定義
交流是現代人的基本功，交流解放潛能
交流對人生的意義
成就=知識×交流能力×機會×……
少年時代，由與父母的交流開始的人生
難忘的第一次演講
交流能力——綜合素質
用“短”補“短”，“短”可變“長”
一篇講話改變人生
交流的目的
交流使生活更美好
讀書也是一種廣義的交流
交流中所持的原則本書中交流的定義
關於交流的定義
交流是現代人的基本功，交流解放潛能
交流對人生的意義
成就=知識×交流能力×機會×……
少年時代，由與父母的交流開始的人生
難忘的第一次演講
交流能力——綜合素質
用“短”補“短”，“短”可變“長”
一篇講話改變人生
交流的目的
交流使生活更美好
讀書也是一種廣義的交流
交流中所持的原則
首先要有責任感
“高價收買不同意見”
“造物所忌者巧，萬類相感以誠”
腦子裡有一支無形的紅筆
提高交流能力的途徑
知識，閱歷，重在實踐
“紅了”比死了好
念稿，不念稿，效果不同
30歲和50歲的吳建民是兩個人
跨文化交流
客隨主便，主隨客便
怎麼辦“離婚”
公共關繫和公共外交
“公共外交，匹夫有責”
建立信任感是第一基礎
全球對話的時代
附錄
與佩雷斯論智慧
《交流學十四講》再版前言

媒體評論

“交流互增勝，隻燭難為明。”良好而有效的交流對於完善個人心智、創造美好生活、構建和諧世界都具有重要的意義。趙啟正先生和吳建民先生將交流的價值和意義娓娓道來，深入淺出，令人獲益匪淺。本書不僅是他們之間交流的成果，也是“交流”本身最好的寫照，更是一本值得向年

在線試讀

交流對人生的意義
少年時代，由與父母的交流開始的人生
趙：人生是由與父母的交流開始的，“媽媽，我要喝水”，“爸爸，我冷”，這不就開始交流了嗎？人的交流習慣，與父母的影響是有關繫的。
吳：您認為人的交流能力也有本能的成分嗎？
趙：人類先有語言後有文字，至今還有一些民族有自己的語言，但沒有文字。所以認為人主要依靠語言交流是沒錯的，文字、圖畫、手勢的交流是輔助的。語言是不能遺傳的，而學習語言的能力或者說大腦中的語言區域是遺傳的，通過學習纔能掌握語言，掌握語言纔能交流。語言首先是用於交流的，在思維能力的成長中，語言與思維有密切關繫。
吳：噢，學習語言的能力和大腦中學習語言的區域是遺傳的，所以學習多種語言就有了可能。您學過幾種語言？
趙：中學學了五年俄語，大學學了三年德語和一年英語，但是以後的工作中又花了很多時間去學習英語，離開英語我的科研工作寸步難行，可是三把鈍刀不如一把快刀。我知道您法語、英語流利，還會西班牙語。
吳：西班牙語是鈍刀。
趙：人在猿人時期的語言也是鈍刀。人的進化中，人腦的進化是很關鍵的，而人腦的進化中交流起了重大作用，它造就了語言，可以說交流改變人類，而一個人的確是從嬰兒開始就和父母交流的。人在一生中離不開語言，心智的成長也離不開語言(哪怕是啞人心中也有默語)，佛朗西斯·培根說過：“人們以為心智指揮語言，但經常有這樣的情形，語言控制著人們的心智。”這樣看，在交流中雙方的思路都會冒出新的火花。
吳：我的父母，媽媽交流好，爸爸不愛說話。從小一家幾口，全靠父親工作。母親很能持家，樂於幫助人。父親樂天耿直，但有時說話不饒人；母親出生在窮苦人家，卻很通情達理，總能條分縷析，擺平難解的事情。父親常說自己隻讀了兩年私塾，是家裡窮沒辦法。他為了供我們讀書拼命勞作，他有兩句經典的話我現在都記得：“做人要有本事”，“荒年餓不死手藝人”。
趙：我父母都是大學物理學老師。雖然是住在大學校園裡，但住房並不寬敞，他們每晚到學校圖書館或辦公室讀書和備課。我在中學學習時遇到困難要等到晚上十點以後他們回來給我講解。家庭生活很簡樸，一架舊式收音機和兩輛自行車都使用了幾十年，使壞了修好再用。順便說一句，我修理電子管式收音機和自行車都是好手。交流對人生的意義
少年時代，由與父母的交流開始的人生
趙：人生是由與父母的交流開始的，“媽媽，我要喝水”，“爸爸，我冷”，這不就開始交流了嗎？人的交流習慣，與父母的影響是有關繫的。
吳：您認為人的交流能力也有本能的成分嗎？
趙：人類先有語言後有文字，至今還有一些民族有自己的語言，但沒有文字。所以認為人主要依靠語言交流是沒錯的，文字、圖畫、手勢的交流是輔助的。語言是不能遺傳的，而學習語言的能力或者說大腦中的語言區域是遺傳的，通過學習纔能掌握語言，掌握語言纔能交流。語言首先是用於交流的，在思維能力的成長中，語言與思維有密切關繫。
吳：噢，學習語言的能力和大腦中學習語言的區域是遺傳的，所以學習多種語言就有了可能。您學過幾種語言？
趙：中學學了五年俄語，大學學了三年德語和一年英語，但是以後的工作中又花了很多時間去學習英語，離開英語我的科研工作寸步難行，可是三把鈍刀不如一把快刀。我知道您法語、英語流利，還會西班牙語。
吳：西班牙語是鈍刀。
趙：人在猿人時期的語言也是鈍刀。人的進化中，人腦的進化是很關鍵的，而人腦的進化中交流起了重大作用，它造就了語言，可以說交流改變人類，而一個人的確是從嬰兒開始就和父母交流的。人在一生中離不開語言，心智的成長也離不開語言(哪怕是啞人心中也有默語)，佛朗西斯·培根說過：“人們以為心智指揮語言，但經常有這樣的情形，語言控制著人們的心智。”這樣看，在交流中雙方的思路都會冒出新的火花。
吳：我的父母，媽媽交流好，爸爸不愛說話。從小一家幾口，全靠父親工作。母親很能持家，樂於幫助人。父親樂天耿直，但有時說話不饒人；母親出生在窮苦人家，卻很通情達理，總能條分縷析，擺平難解的事情。父親常說自己隻讀了兩年私塾，是家裡窮沒辦法。他為了供我們讀書拼命勞作，他有兩句經典的話我現在都記得：“做人要有本事”，“荒年餓不死手藝人”。
趙：我父母都是大學物理學老師。雖然是住在大學校園裡，但住房並不寬敞，他們每晚到學校圖書館或辦公室讀書和備課。我在中學學習時遇到困難要等到晚上十點以後他們回來給我講解。家庭生活很簡樸，一架舊式收音機和兩輛自行車都使用了幾十年，使壞了修好再用。順便說一句，我修理電子管式收音機和自行車都是好手。
吳：我上高中的時候，15歲加入共青團，想跟父親要點錢，買點糖果瓜子，讓同學分享我進步的快樂，父親很干脆地拒絕了，因為家裡還有五個孩子，實在困難。是母親悄悄地給了我一點錢，不讓我遺憾。那時在孩子的眼裡，母親是最靠得住的。
趙：我四十多歲的時候，有一次我請父母聽我在美國的一個演講的錄音。爸爸說你要是當過兩年教師就會講得更好。媽媽說，她講課時會注意學生的眼神，隨時調整自己的講解。我上中小學的時候，他們有時認為我說話不夠清晰，常會讓我重新表達一遍。
吳：我生在重慶，小時候差點兒被日本飛機炸死。我跟著我哥開始上學，那時纔四歲，因為我貪玩，家裡覺得與其讓我瞎玩，不如跟著去上學，還有個管束。
趙：您是神童。我知道您20歲就大學畢業了。
……

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