李秀菊，博士，中國科普研究所副研究員。主要從事科學教育相關研究工作，特別關注校外科學教育領域，主持中國科協調查類課題、中國科協普及部委托課題等多項課題。在青少年科學素質測評、青少年創造性想像力測評、科學競賽評估方面積累了豐富的經驗。李秀菊博士2016.12-2017.3曾在伊利諾伊理工大學數學與科學教育繫做訪問學者。公開發表中英文學術論文近40篇，出版《中國科學教育發展報告2015》、《青少年創造性想像力培養理論與實踐》等多部著作。獲“第三屆全國未成年人思想道德建設先進工作者”稱號。

崔鴻，博士，華中師範大學生命科學學院教授、博士生導師，*華中師範大學基礎教育課程研究中心副主任、湖北省名師工作室主持人、中國教育學會生物學教學專業委員會常務理事、中國教育學會科學教育分會理事、中國教育技術協會微格教學專業委員會副理事長，2019年義務教育科學課程標準修訂組成員。主要從事生物學課程與教學論、科學課程與教學論、科學教育與科學傳播等領域的研究。近年來，作為項目負責人主持國家科技支撐計劃課題、全國教育科學“十二五”規劃2012年度國家重點課題、湖北省科學技術協會“科技思想庫（湖北）建設”等省部級及以上課題10餘項；主編義務教育課程標準實驗教科書《科學》七、八、九年級（武漢版）；出版《中學生物學教學設計》《中小學理科教材難度國際比較研究（初中科學卷）》《中學生物課程標準與教材分析》《與生物學家同行》等著作10餘部，發表學術論文30餘篇，獲省部級以上獎勵7次。

趙博，教育學博士，生物學課程與教學論專業。畢業於北京師範大學，曾任中國科普研究所博士後，現於杭州師範大學生命與環境科學學院工作。主要研究方向為科學大獎賽、科學探究與科學本質、STEM、科學素養評測等等。

章為什麼建設科技特色學校？／1
節引言／1
第二節科技教育的重要價值／4
一科技教育是促進社會發展的重要力量源泉／5
二發展科技教育是國家振興和發展的重要途徑／5
三提高科技教育水平是提升公眾科學素養的關鍵／6
第三節科學教育發展歷程簡要回顧／7
一國際現代科學教育改革／7
二我國的現代科學教育改革／11
第四節建設科技特色學校的重要意義／15
一建設科技特色學校是培養創新型人纔和高素質勞動大軍的重要途徑／15
二建設科技特色學校是學校發展的內在需求／16
三校外科技教育的飛速發展推動學校建設科技教育／17
第五節科技學校建設的歷史／18
第六節我國科技學校建設的現狀／20
一學科教學中的“知識本位”／21
二課程結構中的“學科本位”／21
三科技活動中的“功利本位”／22
四教師隊伍建設嚴重不足／22
五科學教育的投入與條件遠不如其他學科／23
第二章如何做好科技學校的組織建設？／25
節校長的科技教育理念是龍頭／25
一育人取向／26
二育人思想和理念／28
第二節科技教育管理團隊是骨架／31
一科技教育管理團隊建設的組織架構／31
二增強科技教育管理團隊的凝聚力是關鍵／33
第三節保障制度建設是基礎／34
一組織管理類制度／35
二支持保障類制度／36
三科技課程實施操作類制度／39
四經費保障類制度／41
第三章如何研發科技類校本課程？／43
節開發以科學探究為核心的校本課程可行性／44
一科學探究為核心的校本課程面向不同學段的全體學生／45
二不同學科教師可以自由選擇課程背景內容／46
三課程實施形式可以靈活選擇／47
四各校在開設的課程中也展現了共同特點／47
第二節開發以科學探究為核心的校本課程的理論基礎／49
一采用施瓦布課程開發理念作為框架／49
二選擇建構主義理論作為理論基礎／54
三課程開發過程中可以結合多種教學策略／62
第三節基於科學探究的校本課程設計／68
一科學探究在國內外的發展／68
二科學探究作為教學內容／82
三對科學探究的評價／97
第四章如何促進科技教師專業發展？／103
節教師專業發展的基礎理論／103
第二節科技教師團隊的建設／107
一建立長期穩定的科技教師團隊發展戰略／107
二設計適合本校的科技教師專業發展計劃／109
三科技教師團隊建設的幾種模式／112
第三節科技教師的專業成長／113
一剛剛入職的科技教師專業發展內容／114
二科技教師中長期專業發展內容／115
第五章如何設計科技活動？／118
節科技類課外活動的理論基礎／119
一情境認知與學習理論(Situated Cognition and Learning)／119
二基於項目的科學（Project-based Science）／126
第二節科技社團／134
一為什麼要成立科技社團？／134
二科技社團的組織／135
三科技社團的運作模式／137
四科技社團的課程／140
五科技社團的指導策略／144
第三節科技節、科技類競賽以及其他日常活動／146
一科技節／146
二科技類競賽／150
三其他日常活動／160
第六章去哪裡尋找資源？／161
節校內資源／161
一圖書館紙質資源和電子資源／161
二科學教育場地資源／163
第二節社會資源／169
一人力資源／170
二政策資源／174
三網絡資源／181
後記／184