了得網社會科學_當代大學生發展100問

內容簡介

《當代大學生發展100問》的出版是輔導員隊伍集體自覺向專家化邁進的重要體現。這本書是輔導員隊伍立志做事、希望多出標志性成果的產物，其定位直擊大學生面臨的各類問題，具體解決學生“怎麼做”的問題。從“目標定位-撥開迷霧-資源整合-心態調整-路徑選擇-實踐夢想”，真正做到了“想學生之所想，急學生之所急”。這本書能夠融合到這麼多在全國具有較大影響力的作者，非常不容易，從這個意義上說，輔導員隊伍中的優秀群體集體自覺向專家化邁進，是一件非常鼓舞人心的事情。本書由唐紅波老師主編。

部分
把握大學發展的方向
大國崛起背景下當代大學生的使命是什麼？
如何像喬布斯一樣規劃自己的未來？
你懷揣著夢想嗎？
如何構築青春的夢想？
大學專業導論課程的生涯規劃意義是什麼？
大學生涯規劃與設計該分幾步走？
在大學裡如何做到一步步學習，一步步成長？
大學生如何全面發展？
大學生的獨立人格如何塑造？
如何讀好我的大學？
大學四年應該具備的素質是什麼？
保研：始於大一？部分
把握大學發展的方向
大國崛起背景下當代大學生的使命是什麼？
如何像喬布斯一樣規劃自己的未來？
你懷揣著夢想嗎？
如何構築青春的夢想？
大學專業導論課程的生涯規劃意義是什麼？
大學生涯規劃與設計該分幾步走？
在大學裡如何做到一步步學習，一步步成長？
大學生如何全面發展？
大學生的獨立人格如何塑造？
如何讀好我的大學？
大學四年應該具備的素質是什麼？
保研：始於大一？
出國：始於大一？
求職：始於大一？
你想知道一個輔導員視野中的大學四年嗎？
大學生如何重塑自己的形像，並以全新的形像進入大學？
預見&遇見——四年後你在哪裡？
剛步入大學，你的抉擇是什麼？
第二部分
揭開大學神秘的面紗
讀書真的無用嗎？
大一新生如何適應大學生活？
大一新生應該注意哪些問題？
邊疆少數民族學生如何融入內地高校生活？
你是不是在讀一個你爸媽選的專業？
大學生不喜歡自己的專業怎麼辦？
轉專業，為什麼說想說愛你不容易？
專業學習，為什麼愛與不愛都不可輕視？
如何選修雙學位？
大學生加入社團該注意哪些問題？
該不該做學生干部？需要具備哪些能力？
為什麼我會掛科？
大學生如何走出網遊迷津？
如何玩酷PPT，做潮大學生？
大學生應如何學好英語？
大學生應如何提高口頭表達能力？
編輯部、記者團的成員們如何做好高校新聞報道工作？
大學生如何寫好科技論文？
第三部分
珍惜大學寶貴的資源
如何做一個快樂的讀書人？
大學生參加團學組織對自身能力培養有哪些幫助？
大學生如何有效管理個人時間？
大學生獲取信息是通過官方網站or新媒體？
課餘時間，你安排好了嗎？
大學假期該怎樣度過？
大學生如何理財？
大學勤工儉學的方式有哪些？該如何選擇？
大學生如何利用好校友資源？
大學生如何申請助學貸款？
大學生應如何看待獎(助)學金？
如何把陌拜當成一種習慣？
遊學，你知道多少？
第四部分
獲得大學快樂的鑰匙
大學生應如何保持陽光心態，去成就美好未來？
大學生人際交往中需要注意哪些問題？
大學生應如何提高人際交往能力？
大學生應如何正確面對嫉妒？
我的心理好像比較陰暗，我該怎麼辦？
大學生應該如何培養自己的興趣愛好？
大學生應如何把握自己的角色定位和角色認同？
大學生如何有效管理自己的情緒？
大學生如何戰勝孤獨？
大學生如何保護自身權益？
如何看待大學時候的愛情？
90後，面對愛情你敢說“No”麼？
大學生應知應會的禮儀有哪些？
大學生如何與同宿舍的同學和諧相處？
你的室友還好嗎？
大學生應如何處理好與老師的關繫？
大學生如何與老師進行有效的短信溝通？
第五部分
找尋大學成功的捷徑
大學生應如何培養自己的批判性思維能力？
大學生如何做好科研？
開展“大學生創新創業訓練計劃”應該注意哪些問題？
大學生如何進行科技創新活動？
大學生如何培養想像力？
大學生大賽及攻略，你知多少？
如何處理學習、班級工作和社會活動的關繫？
大學生宿舍文化建設的內容和方法有哪些？
大學生如何“發好言”？
如何讓外語成為你的“意中人”？
文科生怎樣纔能獨具新聞“慧眼”？
大學生暑期社會實踐那些事兒，你知多少？
大學生應該如何認識考證？應該考哪些證？
大學生應該如何培養自己的專業技能？
班干部應如何塑造優良班級文化？
周傑倫成功之路給了我們什麼啟示？
第六部分
實踐大學心中的夢想
大四，是考研還是就業？
讀研三年or工作三年？
如何備戰考研？
跨校、跨專業考研要注意哪些問題？
如何選擇夏令營？
保研與出國、去香港讀書到底該如何權衡，如何選擇呢？
後保研時代，你準備好了嗎？
大學生出國留學的原因及建議有哪些？
大學生出國留學的方式有哪些？
出國該如何進行準備？
求職就業那些事兒，你了解多少？
大學生應如何正確選擇職業或工作單位？
大學生在求職過程中應該注意哪些問題？
考公務員要注意哪些事項？
如何寫出一份優秀的簡歷？
簽約應該注意哪些問題？
大學生職業能力該如何提升？
大學生創業有哪些常見問題？
後記

在線試讀

01大國崛起背景下當代大學生的使命是什麼?
湖北大學何順進
中國改革開放30多年來取得的巨大成果，讓整個世界為之稱奇。2011年，中國“人世”十年之際，日本經濟下滑與中國經濟高速增長，中國一躍成為全球第二大經濟體。從越南到巴西，從莫斯科到布魯塞爾，從北美大陸到非洲草原，到處都在談論中國的富裕，驚嘆中國崛起的速度，感慨中國廣闊的發展前景。
2006年央視紀錄片《大國崛起》，以歷史的眼光和全球的視野，解讀l5世紀以來500年的時間裡，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，並日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，探究其興盛背後的原因。他山之石，可以攻玉，擁有眾多人口和悠久歷史的中國該如何借鋻外國的成功經驗?中國的幾代領導人反復強調：我們的發展，要吸收和借鋻全人類的文明成果。那麼，在中國的現代化進程中，應該以什麼樣的胸懷和態度來看待曾經在近現代歷史上引領世界潮流的國家?中國的和平發展，可以從中借鋻什麼樣的經驗和教訓？我們該如何認識中國?我們該如何看待世界?
中國經濟的高速增長還伴隨著另外“三高”：資源高投入、能源高消耗、污染高排放，由此帶來了環境問題、人口問題、能源危機、基尼繫數過高，等等。其中難以為繼的是我們在成為“世界工廠”時，卻缺乏核心競爭力。中國是世界上的手機出口國，2011年出口量達10億部，但一部出口的手機，中國工廠僅能賺得利潤9美分，而經銷商賺取的利潤是我們的27倍，品牌擁有人賺取的利潤是我們的30倍。同時，在中國經濟躍升為世界“老二”以後，中國軟實力並沒有相應跟上，比如中國人遍布世界各地，無論是旅遊還是投資、貿易，在許多國家，中國人並不一定受歡迎。中國崛起的同時，“中國威脅”論也甚囂塵上。因此，“中國夢”需要我們不斷與時俱進，增強硬實力，提高軟實力。作為新時代的大學生，理所當然地要肩負起時代賦予的這種神聖使命。
梁啟超曾說，少年強則國強。近代中國，一大批仁人志士以天下為己任，留
學海外，希望革新以振興中華。五四運動倡導新文化，提出要請“德先生”(民主)
和“賽先生”(科學)來救中國。俄國“十月革命”又為中國送來了馬克思列寧主義理論，這些“大文化”和先進思想不斷引領社會進步，成為社會發展和時代進步的軟實力。“五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的使命。新中國成立之初，又有一大批年輕人在黨的召喚下前往前蘇聯學習，用所學知識投入百廢待興的祖國建設。改革開放以來，大學生們更是作為天之驕子、時代精英，用自己的實際行動，踐行著青年人的責任與使命。每個時代的年輕人，都總是站在歷史發展的風口浪尖，成為推動歷史前進的重要動力。01大國崛起背景下當代大學生的使命是什麼?
湖北大學何順進
中國改革開放30多年來取得的巨大成果，讓整個世界為之稱奇。2011年，中國“人世”十年之際，日本經濟下滑與中國經濟高速增長，中國一躍成為全球第二大經濟體。從越南到巴西，從莫斯科到布魯塞爾，從北美大陸到非洲草原，到處都在談論中國的富裕，驚嘆中國崛起的速度，感慨中國廣闊的發展前景。
2006年央視紀錄片《大國崛起》，以歷史的眼光和全球的視野，解讀l5世紀以來500年的時間裡，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個國家相繼稱霸世界，並日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，探究其興盛背後的原因。他山之石，可以攻玉，擁有眾多人口和悠久歷史的中國該如何借鋻外國的成功經驗?中國的幾代領導人反復強調：我們的發展，要吸收和借鋻全人類的文明成果。那麼，在中國的現代化進程中，應該以什麼樣的胸懷和態度來看待曾經在近現代歷史上引領世界潮流的國家?中國的和平發展，可以從中借鋻什麼樣的經驗和教訓？我們該如何認識中國?我們該如何看待世界?
中國經濟的高速增長還伴隨著另外“三高”：資源高投入、能源高消耗、污染高排放，由此帶來了環境問題、人口問題、能源危機、基尼繫數過高，等等。其中難以為繼的是我們在成為“世界工廠”時，卻缺乏核心競爭力。中國是世界上的手機出口國，2011年出口量達10億部，但一部出口的手機，中國工廠僅能賺得利潤9美分，而經銷商賺取的利潤是我們的27倍，品牌擁有人賺取的利潤是我們的30倍。同時，在中國經濟躍升為世界“老二”以後，中國軟實力並沒有相應跟上，比如中國人遍布世界各地，無論是旅遊還是投資、貿易，在許多國家，中國人並不一定受歡迎。中國崛起的同時，“中國威脅”論也甚囂塵上。因此，“中國夢”需要我們不斷與時俱進，增強硬實力，提高軟實力。作為新時代的大學生，理所當然地要肩負起時代賦予的這種神聖使命。
梁啟超曾說，少年強則國強。近代中國，一大批仁人志士以天下為己任，留
學海外，希望革新以振興中華。五四運動倡導新文化，提出要請“德先生”(民主)
和“賽先生”(科學)來救中國。俄國“十月革命”又為中國送來了馬克思列寧主義理論，這些“大文化”和先進思想不斷引領社會進步，成為社會發展和時代進步的軟實力。“五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的使命。新中國成立之初，又有一大批年輕人在黨的召喚下前往前蘇聯學習，用所學知識投入百廢待興的祖國建設。改革開放以來，大學生們更是作為天之驕子、時代精英，用自己的實際行動，踐行著青年人的責任與使命。每個時代的年輕人，都總是站在歷史發展的風口浪尖，成為推動歷史前進的重要動力。
中國崛起要依靠科學發展。科學發展要依托創新驅動，創新驅動的核心是科技創新，這事關中國硬實力。中國悠久的歷史文化傳統塑造了中國人，中國崛起既是經濟巨人崛起，又是文化巨人崛起，因此，中國文化就是中國人的靈魂，文化的傳承創新，涉及一大批靈魂工程師的鍛造，這事關中國軟實力。無論是硬實力還是軟實力，都離不開當代年輕大學生的神聖使命——建設富強中國。馬克思曾經指出：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務。至於你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現存世界的聯繫而產生的。”“富”而不“強”的中國依然會被世界潮流淘汰，“強”而不“富”的中國人民會受苦受累。大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術和文化教育的一部分人，是“科教興國”戰略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新文化浪潮挑戰的重擔，從而成為富強中國建設的中堅力量。
“中國夢”需要青年來實現。2012年11月29日，中共中央總書記習近平帶領新一屆中央領導集體參觀了中國國家博物館“復興之路”展覽。習近平定義“中國夢”——實現偉大復興就是中華民族近代以來偉大的夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。我們青年大學生隻有努力學習科學文化知識，不斷增強報效祖國和實踐自我的本領，纔能在科教興國的大旗幟下，迎風起舞，展翅翱翔。
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