人工智能的進步正在引發一場廣泛而迅猛的技術變革。理解人工智能的能力與人類技能的關聯及發展至關重要。本書對人工智能能力進行持續研究，發現人工智能的閱讀理解和數學推理表現有可能超過大部分成年人，這些發現對教育和就業具有重要意義。教育應該加強學生和勞動者的基礎技能，引導他們學會與人工智能協作。本書為理解面向未來的學習者能力培養、重塑教育體繫提供了新視角。

       本書呈現了經合組織關於人工智能關鍵認知能力的研究結果，將其與成年勞動人口的技能水平進行比較，並討論了這些結果對教育和就業政策的啟示。研究表明，人工智能的閱讀理解能力超過90%的成年人，數學推理能力超過57%—88%的成年人。未來，這兩項能力將有望得到更大提升。因此，本書呼吁，教育必須變革，以培養更加適應未來社會、更加具有競爭力的勞動者。

        李永智，博士，教 育 部教育數字化專家咨詢委員會副主任委員，教 育 部基礎教育教學指導委員會副主任委員。長期從事教育管理及教育信息化研究和相關工作，發表核心期刊論文數十篇，出版專著十餘部，主持參與重大項目十餘個。現任中國教育科學研究院黨委書記、院長，曾任中國駐美使館外交官，東華大學副校長，上海教 委副主任。