內容簡介
本教材力求體現以下三個特點：
一、實用性
實用方便是編寫這本教材的首在宗旨。教材在內容的選擇、知識的講解和訓練的安排方面都力求從學生實際情況和學習的方便實用著眼。比如在內容選擇上，刪減了普通話聲韻調教學中常有的“發音部位”、“發音方法”、“發音條件”、“舌位”、“……辯證”等等語音學的術語，改為直接從聲韻調區分入手安排內容；在知識的講解上，力求直接簡明、通俗易懂。
二、實踐性
普通語與口語都是口耳之學，即經常需要耳朵口頭聽說訓練。訓練就是實踐，以訓練實踐來增強和提高技能是口耳之學的突出特點。因此，突出技能的訓練實踐是本教材的又一個特點。無論是普通話還是口語表達各部分的訓練內容（含思考與練習）在比例上都大於知識講解的內容。目的是通過足夠量的訓練實踐培養提高學生的普通話與口語表達能力。本教材力求體現以下三個特點：
一、實用性
實用方便是編寫這本教材的首在宗旨。教材在內容的選擇、知識的講解和訓練的安排方面都力求從學生實際情況和學習的方便實用著眼。比如在內容選擇上，刪減了普通話聲韻調教學中常有的“發音部位”、“發音方法”、“發音條件”、“舌位”、“……辯證”等等語音學的術語，改為直接從聲韻調區分入手安排內容；在知識的講解上，力求直接簡明、通俗易懂。
二、實踐性
普通語與口語都是口耳之學，即經常需要耳朵口頭聽說訓練。訓練就是實踐，以訓練實踐來增強和提高技能是口耳之學的突出特點。因此，突出技能的訓練實踐是本教材的又一個特點。無論是普通話還是口語表達各部分的訓練內容（含思考與練習）在比例上都大於知識講解的內容。目的是通過足夠量的訓練實踐培養提高學生的普通話與口語表達能力。
三、趣味性
長時間的語言可能導致疲勞、乏味，因而本教材在訓練材料的選擇安排上，力求訓練形式豐富多彩、訓練內容活潑有趣、並且盡可能做到專業照應、圖文並茂，以激發學生的學習熱情。
一、實用性
實用方便是編寫這本教材的首在宗旨。教材在內容的選擇、知識的講解和訓練的安排方面都力求從學生實際情況和學習的方便實用著眼。比如在內容選擇上，刪減了普通話聲韻調教學中常有的“發音部位”、“發音方法”、“發音條件”、“舌位”、“……辯證”等等語音學的術語，改為直接從聲韻調區分入手安排內容；在知識的講解上，力求直接簡明、通俗易懂。
二、實踐性
普通語與口語都是口耳之學，即經常需要耳朵口頭聽說訓練。訓練就是實踐，以訓練實踐來增強和提高技能是口耳之學的突出特點。因此，突出技能的訓練實踐是本教材的又一個特點。無論是普通話還是口語表達各部分的訓練內容（含思考與練習）在比例上都大於知識講解的內容。目的是通過足夠量的訓練實踐培養提高學生的普通話與口語表達能力。本教材力求體現以下三個特點：
一、實用性
實用方便是編寫這本教材的首在宗旨。教材在內容的選擇、知識的講解和訓練的安排方面都力求從學生實際情況和學習的方便實用著眼。比如在內容選擇上，刪減了普通話聲韻調教學中常有的“發音部位”、“發音方法”、“發音條件”、“舌位”、“……辯證”等等語音學的術語，改為直接從聲韻調區分入手安排內容；在知識的講解上，力求直接簡明、通俗易懂。
二、實踐性
普通語與口語都是口耳之學，即經常需要耳朵口頭聽說訓練。訓練就是實踐，以訓練實踐來增強和提高技能是口耳之學的突出特點。因此，突出技能的訓練實踐是本教材的又一個特點。無論是普通話還是口語表達各部分的訓練內容（含思考與練習）在比例上都大於知識講解的內容。目的是通過足夠量的訓練實踐培養提高學生的普通話與口語表達能力。
三、趣味性
長時間的語言可能導致疲勞、乏味，因而本教材在訓練材料的選擇安排上，力求訓練形式豐富多彩、訓練內容活潑有趣、並且盡可能做到專業照應、圖文並茂，以激發學生的學習熱情。
