教科書是國之重器，任何國家在任何時代都不能不重視。《教科書的記憶：1978—2018》是全面細致地敘述改革開放以來教科書發展變化的一部主題著作。全書分上下兩篇。上篇是教科書的發展史，按時間順序敘述了改革開放40年來教科書的發展歷程，共分為四章。*章《短暫恢復與初步發展階段的教科書》敘述了1976—1986年教科書的情況，清晰地展示了時代巨變中的教科書如何弘揚改革開放精神，如何傳播新的知識與觀念，如何培養開放奮進的新一代；第二章《全面探索與制度化建設時期的教科書》敘述了教科書審定制的確立和1986—2000年教科書的情況，展示了教科書從單一走向多樣的發展過程；第三章《21世紀課程改革教科書》敘述了2000年以來，在新課程改革的時代背景下，教科書面對挑戰，不斷變革和完善的過程；第四章《改革開放40年教科書建設的成就、問題與發展趨勢》則是對前三章所述教科書發展歷程的反思，總結了教科書建設的經驗教訓，旨在為教科書適應人纔培養要求不斷進步提供參考。

下篇則以專題的方式，選取了改革開放以來教科書發展過程中*能反映時代特征的、比較有紀念意義的、值得特別提出來的節點、事件和問題，進行了專門的研究。如果說上篇的歷史是萬裡長江、能讓你順流而下縱觀兩岸的話，下篇的專題就是長江中一處又一處極其美麗的景致，值得你駐足流連，細細品味。這些專題包括：改革開放的總設計師鄧小平在撥亂反正時期親自抓教材，充分顯示了教科書的重要性和領導人對教科書的重視；八套半教科書的緣起與衰落，反映了沿海與內地不同發展狀況下的教科書使用問題；地方性教科書的變遷，反映了在不斷強調地方特色的情況下教科書的微妙變化；等等。這些專題，視角獨特，思考深邃，非常具有啟發意義。

四十年前，黨的十一屆三中全會在北京召開，中國進入了改革開放的新的歷史時期。正如十九大報告所指出的，改革開放合乎時代潮流、順應人民意願，讓黨和人民事業始終充滿奮勇前進的強大動力。四十年來，中國發生了翻天覆地的變化，人民生活水平不斷提高，精神文化生活不斷豐富。然而，大部分人的精神文化生活都是從教科書開始的，甚至對於有一些人而言，教科書在他們的精神文化生活中占據了*的比重。可以這麼說，教科書塑造了人的思維方式，並且影響人的一生。盡管後來走出了學校，但教科書在人的頭腦中、心目中卻留存著*清晰、*鮮活的記憶，使人回憶起來，還會有一種特別的感覺。因此，一部改革開放以來的教科書史，就是一部改革開放以來人們的精神生活發展史。

教科書影響著每一個人，影響著千家萬戶，也就影響著一個國家、一個民族，這也是為什麼我們國家這麼重視教科書的原因。教科書是時代教育發展的產物，是特定時期教育生態的高度總結和生動的反映。改革開放以來，我國的教科書政策雖然有所變化，但是國家對教科書的重視卻一直未變。從改革開放初期到現在，我國的教科書有因時而變的成分，也有一成不變的內容，從中我們能尋找到教育政策、教育思維演進的真實脈絡，這種脈絡中有被逐漸替代掉的殘舊形式，也有值得今天繼續研究和思考的高超智慧。因此，一部改革開放以來的教科書史，也是一部改革開放以來的教育政策史、教育思維史。

《教科書的記憶：1978—2018》體例嚴謹靈活，研究全面深入，展示了改革開放以來在時代變遷的浪潮下教科書這朵浪花的走向，體現了黨和國家不斷適應時代，制訂和實施正確的文化政策和教科書政策，普及知識，提高人民知識水平的的光輝歷程，對於理解改革開放、紀念改革開放有著獨特的、不可忽視的意義。