編輯推薦
在市場經濟時代，教育的重要功能是使受教育者在勞動市場有良好的表現。教育與勞動市場脫節往往表現為兩方面：一是過度教育，也就是教育對學生某一方面的知識技能培養過度，其問題主要不在於是否學生所學是否“過多”，而在於其機會成本過高。另一是教育不足，也就是教育沒有教授學生足夠的勞動市場所需要的知識和技能。為此，本書首先做了大量的問卷調查，就六類問卷在全國19個省、直轄市和自治區調查了17978位受訪者。采用計量經濟學的方法，研究教育與受教育者在勞動市場表現的關繫。在此基礎上，提出改善中國教育的政策隱含。在對中西方教育的差異進行比較的基礎上，討論導致中西方教育差異的深層社會原因。在理論和方法上，該書對人力資本理論提出諸多批評，在此基礎上對教育投資回報機制、教育投資的均衡提出獨特的分析。提出教育對勞動市場表現的間接邊際影響概念，以及具體估計間接邊際影響的方法。
內容簡介
本書根據在全國19個省份進行的17978位受訪者的問卷調查，采用計量經濟學的方法，提出教育對勞動市場表現的間接邊際影響概念，研究教育與受教育者在勞動市場表現的關繫，並在此基礎上，對教育投資回報機制、教育投資的均衡做出獨特的分析，提出改善中國教育的政策隱含。
