宋成劍編著的《思想政治理論課教學趣味論》針對思想政治理論課教學中存在的枯燥乏味問題,有針對性地提出並繫統闡發了增強思想政治理論課教學趣味的教育教學思想:論述了思想政治理論課教學趣味的含義、意義、依據、作用,增強思想政治理論課教學整體趣味、教師趣味、教學過程趣味、教學內容趣味、教學語言趣味行。本書以思想政治理論課教學趣味為研究的著力點,目的是通過對思想政治理論課教學趣味的研究,明了什麼是思想政治理論課教學的趣味,如何增強思想政治理論課教學的趣味,從而增強思想政治理論課教學的實效性。
緒論一、思想政治理論課教學的重要性二、思想政治理論課教學的成績和問題三、思想政治理論課教學趣味的提出章 思想政治理論課教學趣味概述一、思想政治理論課教學趣味的含義二、思想政治理論課教學趣味的意義三、思想政治理論課教學趣味的依據四、思想政治理論課教學趣味的作用第二章 思想政治理論課教學整體的趣味一一、教學的趣味源於教學藝術二、思想政治理論課教學藝術的總要求第三章 思想政治理論課教師的趣味一、一般教師的趣味二、思想政治理論課教師個體的趣味三、思想政治理論課教師集體的趣味第四章 思想政治理論課教學過程的趣味一、全面把握課堂教學環節二、合理調控課堂教學節奏第五章 思想政治理論課教學內容的趣味一、增強教學內容針對性的理由二、增強教學內容針對性的要求第六章 思想政治理論課教學語言的趣味一、教學語言趣味的條件二、教學語言趣味的修煉第七章 思想政治理論課教學法的趣味(上)一、基礎教學法二、事例教學法三、案例教學法四、趣味教學法五、比較教學法六、多媒體教學法第八章 思想政治理論課教學法的趣味(下)一、討論教學法二、情景教學法三、演講教學法四、朗讀教學法五、問答教學法六、社會實踐教學法七、多樣化教學法八、多樣化考試方法第九章 思想政治理論課教學環境的趣味結語附錄一 深入領會和靈活運用的十大教授法附錄二 易中天激活課堂的語言藝術參考文獻後記
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