章一個人的精神發育史就是他的閱讀史

002/什麼是閱讀021/閱讀改變人生

027/閱讀滋養心靈

034/閱讀：有品位的生活方式

036/閱讀：重塑心的文化

039/今天我們還需要讀書嗎

——信息時代的新閱讀

045/追隨偉大的靈魂

——我的閱讀史

049/青春伴書痴狂

051/閱讀讓教師更智慧

055/少點煙酒味，多些書卷氣

057/企業家需要讀書嗎

第二章一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平

0/閱讀的力量

072/閱讀能力也是“生產力”

……

第三章一個沒有閱讀的學校可能有真正的教育

第四章一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市

第五章共讀、共寫、共同生活

288/附錄朱永新：推廣閱讀是我終生的事業

292/參考文獻

296 /主題索引

300 /《我的閱讀觀》後記

302 /“朱永新教育作品”後記

改變，從閱讀開始（代序）

閱讀意味著改變。通過閱讀能夠改變我們的一切，改變我們自己，改變我們的學校，改變我們的城市，改變我們的民族。

我無數次這樣表達過我對於閱讀的意義和價值的基本觀點：

一個人的精神發育史就是他的閱讀史。

一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。

一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。

一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。

我們在新教育實驗過程中總結出了這樣一個閱讀理念：

共讀共寫共同生活。

這五句話，構成了我的閱讀觀。

一、一個人的精神發育史就是他的閱讀史

我們很少認真思考：每個人的精神是怎麼成長起來的？個體精神成長的歷程是怎樣的？如果把精神成長與軀體成長做個比較的話，軀體的成長更多是受遺傳和基因的影響，個體的精神成長卻不完全依靠基因和遺傳，而與後天閱讀息息相關。

個體的精神發育歷程是整個人類精神發育歷程的縮影。每一個個體在精神成長過程中，都要重復祖先經歷的過程。這一重復，是要通過閱讀來實現的。

人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。隻有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，纔能達到他們那個時代的精神高度；隻有通過閱讀，通過和文藝復興時期的大師們交流，纔能達到他們那個時代的思想境界。

人類精神的階梯就這樣隨著重復閱讀不斷延伸。如果沒有這樣的重復，人類的精神就會退化，就會衰落；沒有閱讀，我們這一代人的精神境界可能還遠不如文藝復興時代的大師們，甚至還不如更早以前的歷史階段。

我推崇書籍閱讀而不是網絡閱讀。人類最偉大的思想在書裡。盡管我國目前的網絡閱讀人數已經超過了紙質閱讀人數，但我認為，人類最偉大的思想還處在離線狀態。網絡上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂的內容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網絡很難獲得，智慧的內容在網絡上更是鳳毛麟角。對人類思想的進化而言，對個人思想的發展而言，從信息到知識再到智慧，就像一個金字塔，它是精神與智力逐步升級發展的過程。唯有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧纔能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個人的智慧彙總起來，纔能體現我們這個時代的精神高度。

沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發育。

通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但一定可以變得更加智慧。

通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣像。有些人相貌普普通通，但“聽君一席話，勝讀十年書”，令人如沐春風，你會覺得他深邃厚重，覺得自己得到很多啟迪。人的相貌基於遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而從容，而氣像萬千。

通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但一定可以拓寬我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。人的生命長度有基因等先天因素在起作用，而後天閱讀可以讓我們的精神世界更加寬闊而充實。

通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限的美景，體驗精彩人生。

通過閱讀，我們不一定能實現我們的人生夢想，但閱讀一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。

閱讀，對個體的精神成長至關重要。

二、一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平

很久以來，我們一直都將閱讀僅看作個體的行為。這樣的認識是片面的。我認為，一個國家、一個民族的共同閱讀決定了其精神力量，而精神力量對於一個國家軟實力與核心競爭力的培育，起著關鍵作用。國際閱讀協會在一份報告中曾經指出，閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。

猶太民族是值得我們關注和研究的民族。在以色列本土，有600多萬猶太人，全世界的猶太人加起來不超過3000萬。這70年以後就失去了祖國、到處流浪並寄人籬下的民族，為什麼會產生那麼多世界級傑出人物？

看看這些偉大的名字——馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓別林、畢加索、門德爾松、柏格森、胡塞爾、大衛·李嘉圖、盧森堡、基辛格、斯皮爾伯格、玻爾、費米、羅斯柴爾德家族……在全美200名最有影響的名人和100多名諾貝爾獎得主中，占美國總人口2%～3%的猶太人約有一半；全美名牌大學教授中，猶太人占三分之一；全美律師中，猶太人占四分之一，華盛頓和紐約兩地的大律師事務所合伙人中，猶太人占40%；美國的百萬富翁中，猶太人占三分之一；全美文學、戲劇、音樂的一流名家中，猶太人占60%……不勝枚舉。

人類的物質世界和精神世界，幾乎都被猶太人改變過——馬克思的唯物史觀，改變過或依然在改變著人類對社會和歷史的觀點；弗洛伊德的精神分析學說，改變了人類對自身的認識；愛因斯坦的相對論，改變了人類對物理世界和時空的認識。《貨幣戰爭》一書甚至認為，是猶太人掌握著當今世界的金融命脈。

一個民族獲得這些傑出成就，靠的是什麼？是智慧。而智慧的背後，是猶太人精神成長歷程中對於書籍宗教般的情懷。猶太人嗜書如命，將閱讀置於很高的地位：每4500個猶太人就擁有一個圖書館；在以色列，平均6個人就訂一份英文報紙；猶太人會在書上塗一層蜂蜜，讓孩子一生下來就知道書是甜的；他們還喜歡將書放在枕邊……這種對書的迷戀和敬畏之情，非常值得我們關注。

我認為，閱讀對我們不斷強化文化認同、凝聚國家民心、振奮民族精神、提高公民素質、醇化社會風氣、構建核心價值等都具有不可替代的作用。

我們提出建設中華民族共同的精神家園，提出構建社會主義的核心價值體繫，但是講了這麼多年，我們卻一直沒有尋找到最有效的方式。倡導閱讀也許是最佳切入點。

我們所處的時代，幾乎與所有快速成長的時代一樣，有很大進步，但也有很多問題。今天，我們的社會缺乏共同的語言，而缺乏共同的語言，又怎麼可能有共同的理想、共同的道德標準和共同的價值觀呢？

作為一個民族共同的精神密碼，共同的語言從哪裡來？從我們的歷史中來，從我們對於世界文明包括中國經典的共同閱讀中來。沒有共同的語言，沒有共同的思想和價值，我們的民族也隻能是一盤散沙。

我們曾經或者依然擁有共同的神話和歷史、共同的英雄和傳說、共同的精靈和天使、共同的圖畫和音樂、共同的詩歌和小說，但很長時間以來，我們冷落了這些共同的精神財富。這種冷落給我們帶來了嚴重的後果：共同信仰的缺失，文明道德的滑坡，共同願景的混亂，社會主義核心價值體繫和思想基礎的建設舉步維艱。

為了尋找我們的歷史，尋找我們自己，我們需要共讀神話和歷史。通過共讀盤古開天、女媧補天、後羿射日、嫦娥奔月、精衛填海、誇父逐日、炎黃的戰爭與結盟，我們纔能真正成為中華民族祖先的文化後裔；通過閱讀希臘神話、希伯來神話，通過閱讀美洲發現的歷史，通過閱讀南北戰爭解放黑人的美國歷史，我們纔能了解其他民族的歷史和傳說，纔能讓整個人類的文明在更大的生活圈裡融為一體。

共同的閱讀，是形成我們這個民族共同語言和共同精神密碼的關鍵；共同的閱讀，是形成我們這個民族核心價值體繫的唯一途徑。

我很喜歡的《朗讀手冊》一書中有一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”

為了我們這個民族的精神力量的養成，為了我們未來的終極前途，我們應該把閱讀提升到國家戰略的高度來認識。

三、一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育

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