上篇
第一章 我心中的理想德育
一、重視讓學生在自然活動中養成德行
二、重視讓學生與書本為友，與大師對話
三、重視培養學生健康的生活情趣和纔藝
四、注重用真實、感人的道德形像激勵學生
五、科學合理地設置循序漸進的德育目標
六、重視心靈的溝通，建立溫馨的對話場景
七、教給學生自我教育的方法
八、建立家庭、學校和社會三位一體的德育網絡
第二章 我心中的理想智育
一、超越知識，走向智慧，激發創造
二、把“以學生為主體”的理念體現於教學的全過程
三、尊重個性，因材施教，讓學生享受學習的快樂
四、注重學生德智體美勞的全面發展
五、培養學生的科學精神和人文情懷
六、重視實踐，使學生關注生活和社會
七、讓課堂充滿活力、情趣與智慧
八、充分利用現代信息技術，拓寬智育途徑
第三章 我心中的理想體育
一、培養學生在人生路途上追求“更快、更高、更強”
二、磨煉學生的意志，使學生養成堅韌不撥的品質
三、培養學生的合作精神、集體情懷和愛國情操
四、培養學生遵守規則，學會公正、公平
五、培養學生坦然面對競爭，養成健全的心理素質
六、讓學生注重體能訓練的同時，感受力與美的和諧
七、使學生在體育活動中發現自我，享受自我
八、有機融合學校體育與社區體育，使體育社會化、生活化、終身化
第四章 我心中的理想美育
一、培養學生熱愛自然的情懷
二、引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命
三、引導和教育學生熱愛生活，做生活的強者
四、引導和教育學生熱愛藝術，並具有一定的纔藝
五、樹立大美育觀，構建濃郁的美育氛圍
六、依靠具有審美素養的教師，突出“示範美育”
七、通過美育讓學生形成完美的人格，擁有美的心靈
八、在美育過程中培養學生的想像力和創造力
第五章 我心中的理想勞技教育
一、培養學生尊重勞動、熱愛勞動的觀念和態度
二、鼓勵和教育學生養成良好的勞動習慣
三、增強勞動的智力含量，培養學生的創造性
四、因地制宜、因校制宜，培養學生的勞技特長
五、注重勞技教育與德智體美的聯繫，培養學生的道德和心理素質
六、注重個性和年齡差異，培養學生的“關鍵能力”
七、加強學校、家庭和社會的合力作用，構建“大勞育”的教育體繫
八、建設優秀的師資隊伍，編寫有實用性、特色性的課程教材
第六章 我心中的理想學校
一、突出學校的特色
二、彰顯學校的品位
三、有一個富有人格魅力、遠大理想的校長
四、有一支富於創新、充滿活力的教師隊伍
五、有一批善於探索、具有良好習慣的學生
六、有一個面向所有學生的課程體繫
七、有永遠對學生開放的圖書館和計算機房
第七章 我心中的理想教師
一、胸懷理想，富有激情和詩意
二、自信、自強，不斷挑戰自我
三、善於合作，富有人格魅力
四、充滿愛心，受學生尊敬
五、追求卓越，富有創新精神
六、勤於學習，不斷充實自我
七、關注人類命運，具有社會責任感
八、堅忍、頑強，不怕挫折
第八章 我心中的理想校長
一、具有奉獻精神和人文關懷
二、珍視學校的名譽
三、追求人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格
四、胸懷寬廣，富有感召力和凝聚力
五、善於協調關繫，能調動一切力量發展學校
六、重視教育科學研究
七、注重為教師提供發展平臺，挖掘教師潛能
八、注重營造優美的校園環境和濃厚的文化氛圍
第九章 我心中的理想學生
一、品行端正，熱愛生活，富有理想，朝氣蓬勃
二、積極進取，敢於創新，富有獨特見解和思想
三、自信自強，在困難和挫折面前永不低頭
四、有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長
五、善於與人合作，善於與人相處
六、勤於思考，有豐富的想像力，掌握科學的學習方法
第十章 我心中的理想父母
一、把孩子的人格健全、道德完善放在首位
二、讓孩子輕松、自由、愉快地成長
三、善於挖掘孩子的潛能，培養孩子的特長
四、以朋友式的平等身份對待孩子
五、以身作則，一諾千金
六、對孩子多給予表揚和鼓勵，不進行侮辱性批評149/
七、善於利用各種教育情景，富有教育機智150/
八、努力配合學校、社區對孩子進行全方位教育
下篇
第十一章 教育現代化與人的現代化
一、人的現代化是社會現代化的先決條件、終極目標
二、現代教育完善和發展人的現代化
三、把握現代化內涵、趨勢，推進教育現代化
第十二章 教育創新與創新教育
一、創新教育，知識經濟時代的發展要求
二、創新教育，重在培養創新能力
三、創新教育，需要激發潛能、形成創新力的環境與氛圍
四、創新教育，需要開放、民主的